blog.fcuzhhorod.com

‘Dalam kasus ekstrim, Sara Duterte juga dapat mengekspos pejabat lokal terpilih yang, seperti biasa, mencoba mengeksploitasi hak istimewa dan posisi mereka untuk mempertahankan kekuasaan mereka’

Baru-baru ini, kelompok yang terdiri dari pakar pendidikan, manajer pendidikan, guru, dan siswa mempertanyakan kualifikasi Wakil Presiden terpilih Sara Duterte sebagai Menteri Pendidikan. Keluhan tersebut pada dasarnya berisi gagasan bahwa Sara tidak memiliki keahlian atau kualifikasi dan pengalaman yang diperlukan untuk memimpin Departemen Pendidikan (DepEd).

Sejarah Singkat. Saya ingat bagaimana pemerintahan PNoy, bersama dengan para ahli pendidikan dan manajer pendidikan yang berpengalaman, mencemooh, membujuk dan membuat janji-janji palsu untuk meyakinkan siswa, guru dan orang tua agar menerima usulan tambahan pendidikan dasar dua tahun meskipun ada keberatan dari berbagai pihak. sektor. Kemudian, pada tahun 2015, berbagai kalangan dan individu mempertanyakan konstitusionalitas UU K+12 di Mahkamah Agung. Namun pada tahun 2018, Mahkamah Agung menyatakan undang-undang tersebut konstitusional, dan menyatakan bahwa penegakan undang-undang pendidikan berada dalam kewenangan polisi negara bagian, termasuk undang-undang K+12. Namun, Pengadilan mencatat bahwa, “Pengadilan tidak berhak memeriksa kebijaksanaan atau kepatutan penetapan legislatif (CoTeSCUP et. al, vs. DOLE et al. GR No. 216930).” Sejak saat itu, penelitian menunjukkan bahwa undang-undang K+12 tidak memenuhi janjinya (Lihat Orbeta dkk., 2019; Manansan, 2020; Orbeta & Potestad, 2020) dan tidak memenuhi kebijakan yang diharapkan dari undang-undang penting yang Hal ini dibanggakan oleh para pendukungnya sebagai warisan abadi pemerintahan PNoy kepada rakyat Filipina. Pada titik ini, pemerintah telah banyak berinvestasi dalam program ini sehingga sulit atau sia-sia untuk membatalkannya sekarang. Begitu banyak untuk para ahli.

Sebagai sekretaris DepEd, VP terpilih Sara memiliki kekuasaan dan sumber daya untuk menunjuk dan berkonsultasi dengan para ahli. Sekretaris departemen melakukannya sepanjang waktu. Dan mereka harus melakukannya. Bagaimanapun, tidak ada seorang pun yang memonopoli ilmu pengetahuan, khususnya di bidang pendidikan. Namun kali ini dia harus memastikan bahwa dia menambah daftar pakar di luar biasanya yang kini menyindir bahwa kualifikasinya kurang. Ia juga harus belajar membedakan perbedaan antara para ahli dalam birokrasi – para birokrat yang sudah mengakar kuat dan hanya sekedar melindungi wilayah mereka di DepEd, dengan para birokrat yang bermaksud baik yang telah melihat besarnya kekuasaan pemerintah untuk menciptakan perubahan nyata dalam pendidikan Filipina. karena hanya kebijakan yang tidak didasarkan pada teritorial dan pandangan politik, namun pada bukti. Oleh karena itu, ia perlu mencari individu yang memiliki keahlian dan integritas yang bisa memberi tahu dia masalah sebenarnya dan bukan mereka yang bisa menenangkannya untuk tetap berada di birokrasi.

Pihak-pihak yang mempunyai kepentingan bisnis seolah-olah menetapkan kebijakan pendidikan dengan terselubung pendapat para ahli. Meminjam beberapa kata dari Dr. Angel De Dios dari Universitas Georgetown, yang sejak awal menentang penerapan K+12 di Filipina, sementara “setiap orang yang pernah bersekolah mempunyai pendapat mengenai pendidikan,” Sara Duterte “harus dapat mengetahui siapa penipu, ahli sebenarnya ” yang memiliki minat terhadap kaum muda, yang memimpikan pendidikan yang baik yang akan memajukan negara. Pengalamannya dalam masa-masa sulit dan terpuruknya politik, pendidikan hukumnya, dan reputasinya sebagai pemimpin daerah yang jujur ​​dan tidak berbasa basi seharusnya dapat memberdayakannya. untuk menavigasi dan melihat apa yang ada di balik hiruk-pikuk persaingan kepentingan dan plot ini. Reformasi K+12 bisa dibilang telah memungkinkan banyak sekolah memperkaya kas mereka sehingga merugikan siswa, terutama siswa miskin.

Di antara kekuatan-kekuatan dan kepentingan-kepentingan yang kuat, terdapat kelompok ahli lain yang harus dicari, yaitu para ahli di kelas – yaitu para guru. Patut dicatat bahwa tuntutan terhadap penunjukannya sebagai sekretaris DepEd bukan berasal dari kelompok monolitik yang bertekad untuk mengejar agenda ideologis tertentu. Banyak dari mereka yang lebih mementingkan perbaikan syarat dan kondisi kerja sehingga mereka dapat memiliki waktu yang berkualitas dan fokus pada pengajaran. Kepentingan mereka sebagian besar terletak pada mendapatkan gaji yang lebih baik dan sesuai dengan peran mereka sebagai guru; akses terhadap pelatihan yang relevan dan berkualitas; penyediaan alat, perlengkapan dan fasilitas pengajaran; lebih sedikit pekerjaan administratif; dan lebih banyak waktu berkualitas untuk mengajar dan mempersiapkan kelas.

Setelah menjabat sebagai walikota Kota Davao, Sara juga merangkap sebagai ketua Dewan Sekolah Kota. Dengan latar belakang seperti itu, saya yakin dia menyadari keterbatasan anggaran sistem sekolah lokal dan berbagai kekhawatiran perwakilan dari sektor lain yang membentuk Dewan Sekolah Lokal (misalnya PTA, organisasi guru dan staf non-akademik). Oleh karena itu, masuk akal untuk mengharapkan bahwa dia mempunyai landasan yang baik dalam operasional sekolah di tingkat lokal. Pengetahuan dan pengalaman tersebut penting bagi pendekatan bottom-up yang sangat dibutuhkan dalam pembuatan kebijakan di DepEd.

Sudah menjadi rahasia umum bahwa pejabat legislatif dan daerah mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap pimpinan lembaga pemerintahan di daerah. Akibatnya, kebijakan pendidikan yang dipikirkan dengan matang dan berdasarkan bukti telah dilemahkan dan bahkan ditinggalkan demi menenangkan dan mengejar kepentingan politik dan bisnis para pejabat terpilih dan sekutu mereka.

Sebagai Menteri Pendidikan, Sara Duterte dapat mempengaruhi sektor pendidikan ke arah yang lebih baik dan progresif. Dalam kasus yang ekstrim, ia juga dapat mengekspos pejabat-pejabat lokal terpilih yang, seperti biasa, akan mencoba mengeksploitasi hak istimewa dan posisi mereka untuk mempertahankan kekuasaan mereka.

Kali ini para pejabat yang terbiasa memaksakan pendapatnya berdasarkan pemilu akan berubah pikiran.

Dengan rekor jumlah suara tertinggi dalam pemilu nasional di posisi apa pun, Inday Sara, begitu ia biasa disapa, membawa kepada DepEd daya tarik politik yang tidak dapat diberikan oleh para pendahulunya. Modal politik yang sangat besar ini akan memungkinkannya untuk memperkenalkan dan melaksanakan, tanpa rasa takut atau bantuan, reformasi pendidikan yang sangat penting dan penting di negara ini – termasuk reformasi internal di Departemen Pendidikan.

Janganlah kita berprasangka buruk. Izinkan Sara untuk menetapkan rencananya dan memberinya waktu untuk melaksanakannya. – Rappler.com

Rene Luis Tadle adalah anggota fakultas Departemen Filsafat Fakultas Seni, Universitas Santo Tomas, dan ketua ketua Dewan Guru dan Staf Kolese dan Universitas (CoTeSCUP). Email dia di [email protected].