• October 19, 2024
Bagaimana pemberi kerja, sekolah dapat mempersiapkan siswanya untuk bekerja

Bagaimana pemberi kerja, sekolah dapat mempersiapkan siswanya untuk bekerja

Ini adalah ringkasan yang dibuat oleh AI, yang mungkin memiliki kesalahan. Untuk konteksnya, selalu rujuk artikel selengkapnya.

“Tidak peduli seberapa baik Anda dalam kekosongan Anda sendiri, yang penting adalah seberapa baik Anda dalam kaitannya dengan pasangan Anda,” kata Direktur Eksekutif Bisnis Pendidikan Filipina Love Basillote

MANILA, Filipina – Bagaimana sekolah dan perusahaan dapat memastikan bahwa siswanya diperlengkapi untuk memasuki dunia kerja?

Direktur Eksekutif Bisnis Pendidikan Filipina (PBEd) Love Basillote mengatakan pada hari Senin, 16 Juli bahwa pemerintah, industri tenaga kerja dan sektor pendidikan harus membuat “rencana pengembangan tenaga kerja nasional” karena siswa yang memasuki dunia kerja mungkin tidak dibekali dengan keterampilan yang dibutuhkan. dibutuhkan oleh pemberi kerja. (BACA: Laporan JobStreet 2018: Etos kerja, keterampilan komunikasi penting bagi pemberi kerja)

Menurut PBEd, data menunjukkan bahwa memperoleh gelar sarjana tidak serta merta berarti kesiapan kerja, karena lulusan perguruan tinggi mencakup 22% pengangguran di Filipina.

Basillote menggambarkan “pengembangan tenaga kerja” sebagai sistem yang menyelaraskan apa yang diajarkan sekolah kepada siswa dengan keterampilan dan atribut yang dicari oleh pemberi kerja dalam diri calon karyawan.

“Pengembangan tenaga kerja merupakan serangkaian solusi yang saling berhubungan dan menyelaraskan pendidikan dan pelatihan dengan kebutuhan kompetitif nasional. Ini adalah pendekatan yang disengaja yang menyatukan berbagai sektor untuk memastikan bahwa angkatan kerja dilengkapi dengan keterampilan yang relevan dengan perekonomian,” katanya.

PBEd mengatakan beberapa upaya jangka pendek yang dapat dilakukan oleh pemerintah, pengusaha dan sekolah untuk merencanakan pengembangan angkatan kerja meliputi:

  • Melembagakan Kerangka Kualifikasi Filipina di sekolah dan perusahaan
  • Agar Komisi Pendidikan Tinggi (CHED) mengeluarkan memorandum yang memastikan keterwakilan praktisi industri dalam pengembangan kurikulum sekolah
  • Membina kemitraan pemerintah, industri dan akademisi untuk bekerja sama dalam program pengembangan ketenagakerjaan
  • Mendorong pengusaha dan kelompok untuk mempromosikan pelatihan berbasis kerja bagi siswa dan remaja putus sekolah

“Itulah hasil yang kita lihat saat ini,” kata Basillote.

Dia menambahkan upaya ini dapat diatasi dalam satu atau dua tahun ke depan.

Bandingkan dengan negara lain

Basillote juga menekankan bahwa tingkat keterampilan siswa Filipina harus dibandingkan dengan siswa di negara lain, karena banyak orang Filipina mencari pekerjaan di luar negeri dimana daya saing global dalam dunia kerja semakin meningkat.

“Kami pastinya harus mulai membandingkan karena Anda berhadapan dengan pasar global. Filipina sangat mobile, jadi bagaimana Anda bersaing dengan pasar di luar negeri? Jika kita memiliki insinyur yang bekerja sebagai teknisi di Timur Tengah, ini merupakan masalah karena hal ini menunjukkan kurangnya daya saing kita,” kata Basillote.

Dia menambahkan: “Tidak peduli seberapa baik Anda dalam kekosongan Anda sendiri, yang penting adalah seberapa baik Anda dalam kaitannya dengan pasangan Anda. Kerugian yang mungkin timbul jika kita tidak mulai membandingkan dan memastikan bahwa kita berada di sana adalah kita tidak tahu di mana posisi kita, dan dalam dunia yang sangat kompetitif, mungkin mereka bisa meninggalkan kita sendirian (kita mungkin tertinggal).”

Menurut PBEd, meskipun investasi di bidang pendidikan meningkat, data menunjukkan bahwa hal ini belum tentu berdampak pada pembelajaran siswa. (BACA: PH salah satu yang terburuk dalam kemudahan berusaha, pendidikan – laporan)

Misalnya saja, meskipun sektor pendidikan menerima miliaran dolar dari APBN, data terbaru dari Departemen Pendidikan (DepEd) dari tahun 2008 hingga 2014 menunjukkan bahwa rata-rata nilai ujian prestasi baik untuk tingkat dasar maupun menengah memiliki tingkat kelulusan sebesar 59%, yang berarti penurunan. di bawah target tingkat kelulusan nasional sebesar 77%. (BACA: Pendidikan, Infra mendapat sepertiga dari usulan APBN P3.757-T 2019)

“Kita perlu mengetahui posisi kita dan kemudian bergerak dari sana, mencari solusi dan peluang untuk memperbaiki sistem,” kata Basillote. – Rappler.com

Sidney siang ini