blog.fcuzhhorod.com

‘Ajari mereka sejak dini untuk membela diri sendiri, memiliki kerendahan hati untuk mengakui kesalahannya, dan berempati terhadap keadaan orang lain’

Yang baru-baru ini Kerjasama UNICEF-UNESCO-Bank Dunia laporan berjudul “Di manakah kita dalam pemulihan pendidikan?” mengevaluasi kinerja Filipina selama pandemi dalam hal pendidikan dasar. Dikatakan bahwa hanya 1 dari 10 anak Filipina berusia 10 tahun yang bisa membaca teks sederhana. Pertimbangan yang dipertimbangkan dalam laporan tersebut adalah bahwa Filipina merupakan negara dengan kebijakan lockdown dan penutupan sekolah terlama yang diberlakukan pemerintah akibat pandemi COVID-19.

Di dalam laporan lain bertajuk “Kerangka Pembukaan Kembali Sekolah,” jelasnya bahwa negara-negara sangat dianjurkan untuk membuka kembali sekolah-sekolah dengan kepatuhan tinggi terhadap protokol kesehatan minimum untuk mengurangi dampak penyebaran virus. Namun hal ini lebih mudah diucapkan daripada dilakukan karena mengingat konteks Filipina yang merupakan negara kepulauan, akses terhadap pendidikan dan sumber daya dasar masih jauh dari tercapai. Hal ini juga dipertimbangkan, antara lain, selain kinerja negara yang buruk pada tahun 2020, kegagalan sistem layanan kesehatan, penerapan Undang-Undang Anti Teror.

Dalam konteks laporan antar pemerintah dan inisiatif yang dipimpin oleh negara, saya yakin bahwa peran orang tua sangatlah penting untuk meringankan krisis pendidikan di negara ini. Keluarga sebagai unit dasar institusi sosial merupakan sel yang harus dibina. Jika sel-sel tertentu dalam tubuh tidak berfungsi dengan baik, seperti yang dikemukakan Emile Durkheim, maka seluruh tubuh akan terpengaruh. Orang tua di setiap rumah harus menyediakan segala yang mereka bisa untuk anak-anak mereka. Hal ini termasuk mengajarkan setiap anak mereka untuk menyukai pembelajaran secara umum, tidak hanya kecintaan belajar di sekolah, namun juga pada setiap kesempatan untuk belajar dan berkembang.

Terlepas dari status sosio-ekonomi sebuah keluarga, kecintaan terhadap pembelajaran adalah investasi berharga yang harus kita manfaatkan agar kita dapat mengatasi masalah-masalah mendesak tidak hanya dalam bidang pendidikan, namun juga dalam bagaimana kita memutuskan untuk menggerakkan bangsa kita. Berkaitan dengan hal tersebut, berikut beberapa saran untuk menumbuhkan kecintaan belajar pada anak:

1. Para orang tua, pengawasan anda, terutama jika anak masih dalam masa pertumbuhan, sangat dianjurkan. Anak-anak dapat terpapar konten dewasa yang dapat memutarbalikkan dan merugikan ide anak.
2. Luangkan waktu untuk mengajari anak dasar-dasar membaca, menulis, dan berhitung. Hal ini cukup jelas, namun orang tua dan wali dapat menggunakan 6 Hukum Pembelajaran oleh Edward Thorndike untuk memulai pembelajaran pada anak-anak bahkan sebelum mereka memasuki sekolah formal.
3. Jika anak tersebut berprestasi buruk di sekolah, dengarkan baik-baik apa yang dikatakan gurunya kepada Anda. Belajar bekerja dengan guru mereka; mereka bukan musuh, Anda semua bekerja sama untuk melawan dan menghilangkan ketidaktahuan.
4. Teliti berbagai gaya pengasuhan anak dan bagaimana gaya tersebut dapat dikontekstualisasikan dengan rumah Anda dan bimbingan orang tua Anda.
5. Ajari mereka sejak dini untuk tetap teguh pada pendiriannya, memiliki kerendahan hati untuk mengakui kesalahannya, dan berempati terhadap keadaan orang lain.
6. Yang paling penting, beri mereka alasan yang layak untuk menjalani hidup mereka sepenuhnya, baik untuk melayani orang lain, untuk memberdayakan orang lain, atau untuk menjadi versi terbaik dari diri mereka sendiri.

Kekuatan setiap keluarga dalam membentuk dan membangun pikiran, hati dan jiwa bangsa ini tidak bisa diabaikan begitu saja. Keluarga sangat penting bagi negara untuk mencapai etos nasional bagi pembangunan yang inklusif dan holistik, dan untuk mengatasi tantangan yang dihadapi bangsa. – Rappler.com

Juniesy Estanislao adalah guru profesional berlisensi. Saat ini beliau sedang mengejar gelar Magister Studi Filipina, dengan mengambil jurusan Studi Pembangunan di Asian Center, Universitas Filipina Diliman, di mana beliau melakukan penelitian antara lain mengenai kebijakan pendidikan, keterbelakangan, Pendidikan Darurat Militer, pedagogi kritis dan pendidikan pemilih.