blog.fcuzhhorod.com

‘Perhatian harus diberikan pada mata pelajaran awal yang dipilih oleh siswa dan disetujui oleh guru’

Baru-baru ini, Arniel Ping, ex-officio dari Asosiasi Literasi Media dan Informasi Filipina, melaporkan kasus penjual makalah penelitian “yang sudah jadi”. Berdasarkan postingan aslinya, tercantum beberapa judul penelitian yang dapat dipilih oleh mahasiswa yang membutuhkan keluaran. Rumornya, makalah tersebut dipertahankan dan posternya dapat PM bagi yang berminat untuk menggunakannya.

Tren di media sosial ini bukanlah hal yang baru, karena baru sekitar dua tahun lalu saya mengutarakan pendapat saya tentang semakin banyaknya kasus siswa menyontek secara online. Dengan dibukanya kembali sekolah pada masa “normal baru”, menjadi tantangan bagi guru untuk merancang penilaian atau penilaian yang unik, terutama sejak penggunaan ChatGPT dan alat AI lainnya yang dapat dianggap sebagai bentuk ketidakjujuran akademis juga muncul.

Saat ini saya mengajar mata kuliah Komunikasi Riset di bawah Departemen Filipina di perguruan tinggi tersebut. Meskipun konsep penelitian bukanlah sesuatu yang baru bagi siswa saya karena mereka diharapkan sudah memiliki keterampilan yang terbentuk ketika mereka masih duduk di bangku SMA, namun mata kuliah tersebut penting agar mereka merasakan pentingnya penelitian apapun gelarnya, apalagi sejak mereka masih kecil. sedang belajar di universitas riset terkenal di negeri ini.

Keterampilan menulis dalam bahasa Filipina masih menjadi tantangan bagi beberapa siswa saya. Saya ingat lagi bahwa dalam pengajaran saya sebelumnya, catatan terbuka dan Anda dapat merujuk ke kamus dengan ujian berkala Anda dalam bahasa Filipina. Alasan para guru adalah sebagian besar siswanya tidak fasih berbahasa Filipina karena budaya mereka yang berpusat pada bahasa Inggris.

Pengalaman lain di institusi yang sama, menjadi sumber humor ketika seorang mahasiswa dalam pembelaan penelitiannya pada mata pelajaran Filipina pernah menggunakan kata “impakta” sebagai terjemahan bahasa Filipinanya dari kata bahasa Inggris “impact”. Saya pernah mendengar siswa lain menggunakan terjemahan yang salah dari “ponsel” menjadi “selepono”. Meskipun analogi dengan kata “telepon” adalah “telepon”, namun Kamus KWF Filipina yang menerima kata “ponsel” sebagai terjemahan yang setara dalam bahasa Filipina.

Meskipun siswa saya yang lain mengakui bahwa bahasa Filipina bukanlah bahasa pertama mereka, tujuan saya sebagai guru adalah menunjukkan kepada mereka pentingnya bahasa Filipina sebagai bahasa penelitian. Saya tidak ingin mengulangi kasus serupa ketika saya mendengar dari mahasiswa saya sendiri kata “impakta” untuk “dampak” dan “selepono” untuk “ponsel” sebagai bagian dari kosakata mereka dalam bahasa Filipina. Oleh karena itu, bahasa Filipina tidak boleh dihapuskan dari mata kuliah Pendidikan Umum di perguruan tinggi karena kecerobohan bahasa jenis ini yang tidak dapat diperbaiki, apalagi itu adalah bahasa kita sendiri.

Di kelas saya, mereka bebas menggunakan kamus sebagai referensi terjemahan, namun saya perhatikan mereka lebih banyak mengandalkan mesin pencari atau Google Translate. Merujuk kamus, baik dalam bentuk fisik maupun versi digital, saya tidak melihatnya sebagai bentuk kecurangan. Hal ini tidak berbeda dengan persetujuan guru Sains atau Matematika atau disiplin ilmu terkait lainnya mengenai penggunaan kalkulator ilmiah di kelas mereka. Tidak semua siswa pandai matematika. Dengan sudut pandang yang sama, saya melihat fakta bahwa tidak semua siswa mahir berbahasa Filipina.

Sedangkan bagi mahasiswa yang menulis makalah, tesis atau disertasi dalam bahasa Inggris, beberapa universitas seperti Universitas De La Salle pada Universitas Santo Tomas bahwa mereka menggunakan Grammarly untuk memperbaiki tata bahasa mereka. Tetapi Bahasa Filipina tidak tersedia sebagai pilihan bahasa di aplikasi tersebut. Saya yang menulis tesis MA saya menggunakan bahasa Filipina, menyayangkan karena belum ada alat bahasa Filipina yang dikembangkan sepenuhnya. Jika hal ini terjadi di masa depan, mungkin akan membuka pintu bagi lebih banyak peneliti untuk menulis dalam bahasa nasional.

Saya percaya bahwa menggunakan Grammarly tidak curang. Jika dipikir-pikir, menggunakan teknologi untuk segera menemukan kesalahan tata bahasa adalah salah satu bentuk pembelajaran mandiri. Berdasarkan belajar oleh Darren Rey Javier dari Normal University of the Philippines, aplikasi tersebut adalah alat pedagogi untuk guru dan siswa yang menulis akademik dalam bahasa Inggris. Apalagi diluncurkan Microsoft paket aksesori bahasa dalam bahasa Filipina.

Dalam kasus ChatGPT, tidak dapat dipungkiri semakin baik dalam menghasilkan respon, terutama dalam bentuk esai yang menggunakan bahasa Filipina. Guru memiliki pendapat berbeda tentang penggunaan alat AI tersebut. Menurut saya, dunia akademis harus terbuka terhadap perkembangan teknologi ini karena hal ini tidak bisa dihindari di dunia yang terus berubah. Namun, siswa harus diajarkan etika penggunaannya. Saran saya, gunakanlah alat tersebut hanya sebagai dasar untuk menemukan pengetahuan yang lebih dalam, dan jangan terang-terangan “copy-paste” materi.

Menurut seorang guru yang saya wawancarai, dia mempertimbangkan untuk kembali menggunakan “penilaian kertas dan pena” untuk menilai esai daripada menggunakan papan diskusi online. Ia yakin pendekatan kembali ke dasar adalah jawaban untuk menghilangkan penipuan online.

Untuk semester saat ini, daripada meminta makalah penelitian kepada mahasiswa saya, saya pikir mereka akan membuat film dokumenter tentang topik yang ingin mereka diskusikan. Apa bedanya makalah penelitian dengan film dokumenter? Hal yang sama berlaku untuk keterampilan penelitian. Yang membedakan adalah medianya. Yang satu berupa teks cetak dan satu lagi berupa audio visual.

Meskipun saya mempunyai kebebasan akademis karena saya mengajar di perguruan tinggi, namun mahasiswa saya mempunyai kebebasan berkreasi dalam pembuatan film dokumenternya. Hal ini menjadi suatu kontradiksi bagi para guru SMA, khususnya yang mengajar mata pelajaran Penelitian Praktek di SMA, karena tampaknya pengembangan sebuah makalah penelitian dijadikan sebagai syarat akhir karena diamanatkan sebagai sebuah karya ilmiah. Kompetensi mengajar DepEd.

Saya tidak melihat ada masalah jika makalah penelitian dikirimkan ke PracRes karena ini merupakan persiapan untuk lebih banyak makalah akademis yang akan ditulis oleh siswa sekolah menengah atas ketika mereka masuk perguruan tinggi. Masalahnya bagi saya adalah perhatian harus diberikan pada mata pelajaran awal yang dipilih siswa dan disetujui oleh guru.

Berapa banyak makalah yang saya baca dari siswa sekolah menengah yang hanya bermain dengan topik penelitian klise – pembelajaran jarak jauh, kesehatan mental (Saya tidak menentang promosi kesehatan mental, tetapi membahas manajemen stres siswa, depresi siswa, atau praktik perawatan diri. Ini sensitif topik yang memerlukan pengetahuan psikologi yang memadai dan diperlukan konsultasi dengan profesional.), di masa normal baru, persepsi tentang , dll. Konstruksi judulnya bersifat formula. Tidak dapat disangkal bahwa Facebook telah berfungsi sebagai Recto versi online bagi mereka yang menjual makalah penelitian tentang topik-topik tersebut di atas.

Dengan cepat. Maju cepat. Instan! Hal inilah yang biasa dilakukan oleh generasi pelajar saat ini. Namun, tugas guru adalah mendidik mereka untuk menghindari hal tersebutdampakgodaan untuk berbuat curang hanya untuk menang. Dalam masyarakat dimana kita menyaksikan maraknya kasus penipuan, mereka perlu diingatkan akan dampak negatifnya dampak ini. – Rappler.com

Patrick Ernest C. Celso, 26, adalah guru profesional berlisensi dan sukarelawan pemeriksa fakta dari Makati City. Dia mengajar media dan komunikasi di Departemen Filipina di Fakultas Seni Liberal di Universitas De La Salle. Dia baru saja lulus dengan predikat cumlaude dengan gelar master dalam penulisan kreatif dan gelar mengajar bahasa Inggris dari Universitas Santo Tomas.