blog.fcuzhhorod.com

Setelah pandemi ini, kesenjangan antara si kaya dan si miskin masih akan tetap ada

Saya baru saja menghadiri pertemuan tentang penggunaan materi pembelajaran online karena universitas kami akan menggunakannya untuk membantu melanjutkan perkuliahan di tengah wabah virus corona. Agar pembelajaran jarak jauh ini efektif, siswa memerlukan komputer dan internet yang stabil.

Awal pekan ini, universitas menginstruksikan setiap anggota fakultas untuk melakukan survei di kelas masing-masing untuk menilai akses siswa terhadap pembelajaran virtual. Survei tersebut menanyakan berapa banyak siswa yang memiliki komputer dan akses internet di rumah mereka. Semua siswa saya, di 4 kelas, memiliki komputer. Namun beberapa dari mereka tidak memiliki akses internet saat pulang ke rumah. (BACA: Bagaimana sekolah-sekolah metro melanjutkan pembelajaran di tengah ancaman virus corona)

Saya mulai bertanya-tanya bagaimana dengan pelajar lain di tanah air yang tidak memiliki akses internet, apalagi komputer dan gadget. Apa yang akan terjadi pada pembelajaran mereka ketika sekolah mereka meliburkan kelas? Bagaimana mereka mengakses materi pembelajaran online?

Kehadiran teknologi dan ruang kelas digital merupakan wujud dari sistem pendidikan modern. Kami melihat bahwa jarak telah diatasi. Kehadiran fisik tubuh yang hangat tidak diperlukan agar suatu kelas dapat terselenggara.

Meskipun kehadiran teknologi merupakan salah satu kisah bagus mengenai inovasi, akses terhadap teknologi adalah hal lain. Permasalahan ini berakar pada masalah sosial yang lebih besar, yaitu kesenjangan digital. Hanya mereka yang mempunyai sumber daya untuk membeli gadget dan memiliki koneksi internet di rumah merekalah yang berhak untuk terus belajar meskipun harus menjaga jarak secara fisik. Mereka diyakinkan bahwa pendidikan mereka tidak terganggu pada saat seperti ini.

Adaptasi yang dilakukan oleh universitas untuk melanjutkan pendidikan melalui sumber daya online merupakan solusi yang mengesankan. Namun situasi ini juga mengungkapkan kenyataan bahwa kesenjangan pendapatan dan sosial melahirkan kesenjangan digital. Ketika mereka kembali ke sekolah, masyarakat miskin harus mengganti pelajaran yang mereka lewatkan karena tidak dapat mengikuti kelas online. (BACA: (OPINI) Jangan lupakan masyarakat miskin di masa pandemi virus corona)

Ruang kelas online, sumber daya internet, dan teknologi digital telah menjadi cara luar biasa untuk menjembatani jarak fisik dan menjadikan pendidikan abadi dan dapat diakses. Namun kita harus bertanya, “Untuk siapa?”

Siswa hanya dapat melangkah sejauh ini dengan akses mereka terhadap teknologi. Di dunia di mana realitas virtual dan ruang kelas digital menjadi fitur pendidikan formal, komputer pribadi dan koneksi internet yang andal merupakan keuntungan yang pasti. Bagi mereka yang tidak memiliki akses, ini adalah tantangan lain yang harus mereka atasi dengan kerja keras.

Setelah pandemi ini, kesenjangan antara si kaya dan si miskin masih akan tetap ada. Masyarakat kelas bawah akan terus berupaya melewati batas-batas kehidupan sehari-hari mereka untuk mendapatkan akses yang lebih baik terhadap hal-hal yang mereka perlukan untuk bertahan hidup.

Realitas ketimpangan yang menyedihkan ini tidak hanya terjadi secara virtual. Makanan yang layak, air bersih, tempat tinggal yang aman, pendidikan berkualitas, obat-obatan yang terjangkau dan pekerjaan yang aman merupakan kebutuhan yang nyata dan nyata. Ini adalah bagian dari kesenjangan yang lebih besar yang perlu kita tutupi jika kita ingin semua orang mengambil tindakan yang lebih jauh. – Rappler.com

Pangeran Kennex R. Aldama adalah asisten profesor sosiologi di Departemen Ilmu Sosial, UP Los Baños.