blog.fcuzhhorod.com

Esai berikut ini merupakan salah satu karya pemenang untuk kategori non-siswa Galeri Seni Ateneo-Kalaw-Ledesma Foundation, Inc. (AAG-KLFI) Hadiah penulisan esai. Anda dapat membaca publikasi asli dari artikel tersebut Di Sini.

“Guru marah ketika kami diam; guru marah kalau kita berisik. Apa yang Anda ingin kami lakukan?” Saya membaca ini di obrolan Zoom. Ini adalah wali kelas untuk kelas saya di kelas 10, dan saya mengingatkan siswa saya untuk melakukan demute selama kelas. Karena perjuangan para guru, ceritaku.

Aku mencoba berbicara, tapi aku mendengar suara bising dalam suaraku sendiri. Aku tidak ingin menangis di depan kelasku. Satu, dua, tiga menit berlalu – entahlah – sampai saya dapat berbicara lagi, dan memutuskan untuk menyapa mereka.

Saya tidak dapat menghubungi mereka.

Sejak saya mulai mengajar, konsep cinta tidak pernah menjadi masalah bagi saya. Saya juga tidak tahu kenapa. Mungkin karena aku terlihat seperti anak kecil, sebagian besar muridku lebih tinggi dariku.

Bagi yang lain, ini adalah salah satu tantangan terbesar, terutama dalam pengajaran di sekolah menengah – keseimbangan antara menjadi teman dan guru. Bagi saya, menjadi teman dan guru bagi siswa adalah hal yang wajar, dan itu sangat membantu dalam mengajar. Karena siswa merasa nyaman dengan saya, menjadi lebih mudah untuk meminta mereka mendengarkan, membacakan di depan kelas, menyampaikan permintaan. Kelas juga diringankan – didorong oleh lelucon dan cerita, dan diperdalam dengan diskusi yang bermakna.

Ketika ditanya apa rahasianya menjadi seorang penasihat dengan kelas penasihat yang peduli dan terorganisir dengan baik, betapapun klise jawabannya, yang saya tahu adalah saya memilih untuk bersikap baik kepada mereka. Ini termasuk bahwa saya akan selalu mendengarkan, berkomunikasi dan memahami.

Aku memilih untuk bersikap baik, mulai dari hal besar seperti mendengarkan mereka terlebih dahulu saat ada masalah, hingga hal kecil seperti memastikan guru mengingatkan mereka setiap pagi dan membubarkan mereka setiap sore. Keyakinan ini juga yang selalu saya coba ajarkan kepada siswa: pilihlah yang baik.

Ini adalah tahun keempat saya menjadi guru, dan selalu efektif. Selalu, ruang kelas juga merupakan rumah saya, dan juga rumah bagi para siswa. Setiap sore, meski capek karena seharian penuh, ruang tamu istirahat, karena rasanya seperti pulang ke rumah.

Konsep cinta tidak pernah menjadi masalah bagi saya.

Sampai pandemi datang, dan kita terpaksa mencari ruang dalam keadaan normal yang baru – bahwa setiap guru dan siswa, benar-benar harus menemukan ruang di rumah untuk melanjutkan, sambil mengamati dunia, kita tidak tahu berapa lama lagi hal ini akan terjadi. dapat melanjutkan.

Guru dapat melipatgandakan atau melipatgandakan pendapatannya dalam pembelajaran online. Multitasking bukanlah hal baru bagi guru, namun pengaturan baru ini memerlukan level yang berbeda – setiap pelajaran, dengan slide atau video atau permainan, Anda adalah tuan rumah di Zoom, jadi Anda mengendalikan ruang pertemuan, dan Anda harus memikirkan trik, bukan membuat siswa bosan.

Selain itu juga persiapan ruang kerja itu sendiri, seperti pembelian meja kantor, kursi kantor, headphone atau headset. Dudukan telepon, power bank, kabel ekstensi, bahkan kue di meja – semuanya untuk memastikan kesiapan kelas.

Meskipun saya mengajar di lembaga progresif, siswa juga mengalami kesulitan karena mereka terbiasa dengan pembelajaran interaktif – mereka terbiasa dengan guru yang menjadi fasilitator dan sering kali mendikte alur kelas. Mereka terbiasa keluar, meski hanya sekedar keluar kelas, untuk bertanya kepada siswa lain, atau kepada guru lain, atau untuk mengamati, untuk menemukan makna dari apa yang mereka pelajari dalam “kehidupan nyata”.

Karena kami tidak ingin siswa kami kehilangan keinginan untuk belajar, kami berupaya semaksimal mungkin untuk menjaga kelas tetap progresif, bahkan secara online. Kalaupun benar, rasa lelah sudah melelahkan otak.

Dan setelah semua persiapan, masih ada perasaan tidak bisa menjangkaunya.

Ketika saya pertama kali melihat kelas penasihat saya pada hari pertama tahun ajaran, saya merasa jauh dari mereka. Wajah kami bersebelahan, namun jaraknya berjauhan. Layar selalu mengingatkan seberapa jauh; pengingat akan ketidakpastian kapan hal itu akan berakhir, dan apakah hal itu akan berakhir.

Seiring berjalannya waktu, ada kesedihan bahkan di “hari-hari mengajar yang baik” karena selalu ada penyesalan dan pencarian masa lalu. Selama berhari-hari, saya tahan melihat siswa Zoom tertawa dan berbicara dengan nada pelan karena ada hal lain yang ingin mereka bicarakan dan lakukan di kelas. Tolong ingatkan mereka, tapi bersabarlah, karena bukan salah mereka jika mereka berada di tempat mereka sekarang, dan karena saya tidak tahu apa yang mereka alami di rumah masing-masing.

Saya telah menangis beberapa kali tahun ini mengenai suasana kelas, dan semakin menyedihkan jika saya bertanya: apakah saya mempunyai hak untuk menangis ketika saya merasa lebih baik dengan begitu banyak guru – dengan begitu banyak orang di negara ini? Saya dan keluarga saya aman – Saya bahkan membeli peralatan kelas online tambahan seperti ring light dan mikrofon kondensor, jadi mengapa harus bertindak? Apakah adil kalau saya masih bisa mengajar meski banyak yang tidak lagi? Baguskah anak didik saya tetap bisa belajar meski banyak yang tidak punya akses terhadap pendidikan? Pertanyaannya tidak ada habisnya, dan sepertinya tidak ada solusi. Dan semakin menangislah, karena saya hanyalah salah satu dari sekian banyak guru yang setiap hari mempunyai pertanyaan yang sama.

Tapi kami terus berpesta, meski tanpa rasa bersalah.

Setelah Wali Kelas saya juga menangis selama satu jam. Saya telah memberikan batas pada diri saya sendiri – inilah satu-satunya waktu yang dapat saya berikan untuk kehancuran saya, karena selain sebagai guru, ibu, istri, penjahat dan murid, saya juga seorang murid. Masih banyak yang harus aku lakukan.

Setelah beberapa saat, pesan datang ke pengirim pesan, dari anak-anak.

“Maaf atas apa yang terjadi sebelumnya, saya tahu kita semua kesulitan menyesuaikan diri dengan kelas online, namun tetap tidak pantas jika kita bersikap tidak sopan,” ujarnya.

Aku bangkit dari berbaring. Besok adalah hari lain untuk memilih dan mempelajari kebaikan. Mungkin kita bisa melakukan sesuatu, meski setiap sore, dan itulah yang bisa saya lakukan.

Saya harap ini juga bisa dilakukan. – Rappler.com

Iza Maria Reyes adalah seorang guru, penulis dan ibu dari anak berusia lima tahun yang paling lucu di dunia. Ia pernah mengikuti lokakarya kepenulisan nasional, menerbitkan buku anak-anak dan saat ini sedang menempuh MA Malikhaing Pagsulat di UP Diliman.

Anda dapat membaca semua entri pemenang Hadiah Penulisan Esai AAG-KLFI tahun ini Di Sini.

Anda dapat melihat Pameran Online Marciano Galang Acquisition Prizes (MGAP) yang berisi karya-karya pemenang dari MGAP beserta petikan esai pemenang hadiah AAG-KLFI Essay Writing, Di Sini.