blog.fcuzhhorod.com

(PEMBARUAN Pertama) Survei ini – yang ditugaskan oleh Ketua Komite Pendidikan Dasar Senat Sherwin Gatchalian – menunjukkan bahasa Filipina sebagai bahasa pengantar yang paling disukai

(Catatan Editor: Versi awal cerita ini menyebut responden sebagai pelajar, bukan orang dewasa Filipina.)

MANILA, Filipina – Hanya sebagian kecil orang dewasa Filipina yang lebih menyukai penggunaan bahasa lokal sebagai bahasa pengantar untuk kelas 1-3, menurut survei Pulse Asia yang dilakukan oleh Senator Sherwin Gatchalian.

Sekitar 38% responden mengatakan mereka lebih menyukai bahasa daerah atau bahasa daerah. Sementara itu, 88% mengatakan mereka lebih menyukai bahasa Filipina, bahasa nasional negara tersebut, sementara 71% memilih bahasa Inggris. Survei dilakukan pada 17 hingga 21 September 2022 dan memungkinkan responden memilih beberapa jawaban.

Dalam keterangannya pada Sabtu, 4 Februari, Gatchalian menyebutkan 1.200 responden mengikuti survei tersebut. Respondennya adalah orang dewasa Filipina, dengan kesalahan pengambilan sampel tingkat nasional +/- 3%.

Di seluruh kepulauan besar dan Wilayah Ibu Kota Nasional, Filipina menerima persentase tertinggi: 97% di Metro Manila, 84% di Balanced Luzon, 89% di Visayas, dan 87% di Mindanao. Sementara itu, bahasa daerah mendapat persentase terendah di seluruh nusantara.

Berdasarkan kelas sosial responden, kelompok ABC (88%), D (90%) dan E (70%) semuanya lebih menyukai orang Filipina. Di seluruh kelas, bahasa lokal juga merupakan bahasa pengantar yang paling sedikit dipilih.

Pasal 2 UU Republik No. 10533 atau Undang-Undang Peningkatan Pendidikan Dasar tahun 2013, juga dikenal sebagai K sampai 12amanat untuk “menjadikan pendidikan yang berorientasi pada peserta didik dan tanggap terhadap kebutuhan, kapasitas kognitif dan budaya, keadaan dan keragaman peserta didik, sekolah dan masyarakat melalui bahasa pengajaran dan pembelajaran yang sesuai, termasuk bahasa ibu sebagai sumber belajar.”

Pasal 4 menyatakan bahwa pengajaran, bahan ajar, dan penilaian siswa mulai TK hingga kelas 3 akan didasarkan pada bahasa daerah atau bahasa ibu siswa.

“Departemen Pendidikan (DepEd) akan merumuskan program peralihan bahasa ibu dari kelas 4 ke kelas 6 sehingga bahasa Filipina dan Inggris akan diperkenalkan secara bertahap sebagai bahasa pengantar hingga kedua bahasa tersebut menjadi bahasa utama. ​pengajaran pada tingkat menengah,” demikian bunyi pasal undang-undang tersebut.

Undang-undang yang sama memastikan bahwa kurikulum untuk pelajar “akan mematuhi prinsip dan kerangka Pendidikan Multibahasa Berbasis Bahasa Ibu (MTB-MLE).”

Tinjauan

Dalam pernyataannya, Gatchalian – ketua Komite Senat untuk Pendidikan Dasar – mengatakan dia akan meluncurkan “tinjauan menyeluruh dan ketat” terhadap penerapan MTB-MLE. Pada tahun 2022, senator telah mengeluarkan Resolusi Senat no. 5 diajukan, yang berusaha meninjau implementasi K ke 12.

Menurut Gatchalian, terungkap pada tahun 2022 hanya 72.872 dari 305.099 pendidik yang telah menjalani pelatihan pendidikan berbasis bahasa ibu. Jumlah tersebut meliputi pengawas, kepala sekolah, dan guru dari TK hingga kelas 3.

“Berdasarkan apa yang kita lihat pada kemampuan sekolah kita dan sentimen orang-orang sebangsa kita, maka perlu kita pelajari apa langkah kita selanjutnya dalam penggunaan bahasa ibu. Jika kita ingin melanjutkan kebijakan ini, kita perlu mengatasi tantangan yang dihadapinya”tambah senator.

(Berdasarkan apa yang kami lihat pada kapasitas sekolah dan sentimen masyarakat, kita perlu memikirkan langkah selanjutnya dalam penerapan bahasa ibu. Jika kita ingin melanjutkan kebijakan ini, kita perlu mengatasi permasalahan yang ada. yang menyertainya. ) – Rappler.com