99% siswa mendapat nilai kelulusan karena guru ‘perhatian’
Ini adalah ringkasan yang dibuat oleh AI, yang mungkin memiliki kesalahan. Untuk konteksnya, selalu rujuk artikel selengkapnya.
Apakah siswa benar-benar belajar di lingkungan jarak jauh?
Apakah guru sekolah negeri memberikan nilai kelulusan kepada siswanya, meskipun nilai tersebut tidak diperoleh?
Setelah para senator mempertanyakan laporan Departemen Pendidikan bahwa 99% siswa sekolah negeri mencapai nilai kelulusan pada semester pertama tahun ajaran (Oktober-Desember 2020), pejabat puncaknya mengatakan pada hari Jumat tanggal 5 Maret bahwa hal ini kemungkinan besar disebabkan oleh pertimbangan mereka diperluas oleh guru mereka.
Dalam pengarahan Laging Handa yang disiarkan di PTV4 yang dikelola negara, Wakil Menteri Pendidikan Diosdado San Antonio mengatakan laporan akademik mahasiswa DepEd – yang disampaikan pada sidang Senat pada hari Rabu, 3 Maret – didasarkan pada laporan lapangan yang disampaikan kepada mereka.
“Saya katakan ini laporan dari mitra kita di daerah, divisi sekolah, dan sekolah kita. Tentu saja, apa pun yang disampaikan kepada kami, itulah yang akan kami laporkan,” dia berkata.
(Seperti yang saya katakan, laporan itu dari kantor wilayah, divisi sekolah, dan sekolah kami. Tentu saja kami akan melaporkan apa yang disampaikan kepada kami.)
San Antonio mengatakan hal itu tidak berarti para guru telah menerapkan kebijakan “meluluskan semua” yang didorong oleh berbagai kelompok.
“Dan yang kami lakukan adalah kenyamanan akademis yang kami tekankan, mungkin sekarang harus lebih perhatian, tapi masih tersisa 1%. Tampaknya (mereka) tidak bekerja sama dengan gurunya,” dia berkata.
(Dan yang kami lakukan adalah menerapkan kemudahan akademik sehingga guru kini menjadi lebih perhatian. Tapi masih ada 1% yang tertinggal. Mungkin mereka tidak bekerja sama dengan gurunya.)
San Antonio mencatat bahwa bahkan saat menjadi guru, dia memperhatikan siswa yang mau belajar. “Jadi mungkin pertimbangan-pertimbangan itu yang diperkenalkan,” dia berkata. (Jadi, mungkin para guru juga memberikan pertimbangan seperti itu.)
San Antonio mengatakan kepada para senator pada hari Rabu bahwa 14,5 juta siswa sekolah negeri memperoleh nilai lulus, sementara lebih dari 126,000 memperoleh nilai gagal selama kuartal pertama tahun ajaran 2020-2021.
Senator Sherwin Gatchalian, ketua komite pendidikan dasar, mengaku kagum dengan tingginya tingkat kelulusan ini karena banyak siswa yang kesulitan dengan pembelajaran jarak jauh yang disebabkan oleh pandemi.
Senator Nancy Binay juga mempertanyakan laporan tersebut, dengan menyebutkan kasus-kasus di mana orang tua atau anggota rumah tanggalah yang pada akhirnya akan menjawab latihan dalam modul pembelajaran.
Dalam pengarahan hari Jumat, San Antonio juga mengatakan bahwa DepEd sedang menyelidiki laporan ketidakjujuran akademik dalam pelaksanaan pendidikan jarak jauh.
Sebuah cerita investigasi Rappler yang diterbitkan pada tanggal 2 Februari menunjukkan bahwa beberapa siswa bahkan membayar siswa lain untuk mengerjakan tugas kelas mereka.
Persoalan apakah siswa benar-benar belajar di lingkungan terpencil masih menjadi perhatian. Penilaian global baru-baru ini menunjukkan bahwa pelajar Filipina tertinggal dalam hal prestasi akademis dibandingkan dengan negara lain, terutama rekan-rekan mereka di Asia Tenggara.
Penerapan pendidikan jarak jauh dikritik karena negara tersebut tampaknya tidak siap menghadapinya. Hal ini terlihat dari modul pembelajaran yang salah dan guru yang mengalami kesulitan dalam menghadapi cara mengajar yang baru. Siswa juga tidak memiliki akses terhadap teknologi yang diperlukan untuk pembelajaran jarak jauh. – Rappler.com
