Pelajaran penting hilang dari kurikulum K hingga 12
Ini adalah ringkasan yang dibuat oleh AI, yang mungkin memiliki kesalahan. Untuk konteksnya, selalu rujuk artikel selengkapnya.
Wakil presiden, yang juga menjabat sekretaris pendidikan, mengatakan kurikulum K-12 akan ditinjau ulang karena janjinya untuk menghasilkan lulusan yang siap kerja ‘masih menjadi janji’
MANILA, Filipina – Kurikulum K sampai 12 akan ditinjau oleh Departemen Pendidikan (DepEd) di bawah Wakil Presiden Sara Duterte karena Laporan Pendidikan Dasar tahun 2023 menunjukkan bahwa ada pelajaran penting yang hilang dari kurikulum saat ini.
Duterte, yang juga menjabat Menteri Pendidikan, berkomitmen pada Senin, 30 Januari, untuk menjadikan program tersebut “relevan untuk menghasilkan warga negara yang kompeten, siap kerja, aktif, dan bertanggung jawab.”
“Kami akan merevisi kurikulum K hingga 12 untuk menyadarkan mereka terhadap aspirasi kita sebagai sebuah bangsa, untuk mengembangkan pembelajar seumur hidup yang memiliki keterampilan, disiplin, dan patriotisme abad ke-21,” kata Duterte.
DepEd sedang mengkaji program K-12 yang didirikan pada masa pemerintahan mendiang Presiden Benigno Aquino III.
Duterte mengatakan bahwa berdasarkan penilaian awal DepEd, kurikulum saat ini “terlalu penuh, bahwa beberapa prasyarat kompetensi pembelajaran penting yang teridentifikasi hilang atau salah tempat, dan sejumlah besar kompetensi pembelajaran memenuhi tuntutan kognitif yang tinggi.”
Wakil presiden mengatakan bahwa kurikulum K sampai 12 “berjanji untuk menghasilkan lulusan yang siap kerja.”
“Janji tetaplah janji,” tambahnya.
Duterte juga mengatakan bahwa sebagian besar lulusan sekolah menengah atas “harus melanjutkan pendidikan tinggi untuk mendapatkan pekerjaan.”
Bahkan sebelum K hingga 12 diluncurkan pada tahun 2012, banyak yang menentang penambahan dua tahun pendidikan dasar. Meskipun kekurangan ruang kelas, kurangnya buku pelajaran, meja dan kursi, program ambisius ini tetap dilaksanakan. K hingga 12 pembuat kebijakan dan pendukungnya telah memasarkannya kepada publik sebagai kurikulum yang “mempersiapkan lulusan untuk pendidikan tinggi, pengembangan keterampilan tingkat menengah, lapangan kerja dan kewirausahaan.” (BACA: INFOGRAFIS: 10 hal tentang K sampai 12)
Pada tahun 2018, studi yang dilakukan oleh Philippine Business for Education (PBEd) menemukan bahwa lulusan SHS angkatan pertama “secara teoritis” memiliki 93% keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan industri di negara tersebut, seperti keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah.
Namun dalam studi terpisah yang dilakukan oleh PBEd, hanya 20% dari 70 perusahaan terkemuka di negara ini di semua sektor yang cenderung mempekerjakan lulusan SHS. Studi ini juga mencatat bahwa pemberi kerja hanya menerima pelamar kerja yang memiliki pendidikan perguruan tinggi minimal dua tahun, tidak termasuk lulusan SHS.
Sementara itu, sebuah penelitian yang dilakukan oleh Institut Studi Pembangunan Filipina pada tahun 2020 menunjukkan sebagian besar lulusan SHS memilih melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi untuk memperoleh gelar sarjana. PIDS mencatat bahwa lebih dari 20% lulusan SHS memasuki dunia kerja dan lebih dari 70% melanjutkan pendidikan. Laporan tersebut mengatakan ada kebutuhan bagi pemerintah “untuk mempertimbangkan kembali tujuan program SHS dalam bidang lapangan kerja dan kewirausahaan.”
Duterte mengatakan DepEd akan fokus pada penguatan program literasi dan numerasi, revitalisasi program Membaca, Sains dan Teknologi, serta Matematika dengan memanfaatkan manfaat dari program-program sebelumnya. Dia mencatat bahwa kurikulum akan dibandingkan dengan praktik terbaik lokal dan internasional, akan dikonsultasikan dengan para ahli dan akan didasarkan pada penelitian atau bukti. – Rappler.com
