blog.fcuzhhorod.com

‘Perguruan tinggi harus fokus untuk menghasilkan pemikir terbuka dan pemimpin yang cakap dan mampu menyelesaikan permasalahan masyarakat, daripada meningkatkan posisi mereka dalam peringkat tersebut’

Pemeringkatan universitas adalah ilusi yang mengalihkan perhatian orang dari kondisi pendidikan yang sebenarnya.

Quacquarelli Symonds (QS), sebuah wadah pemikir pendidikan tinggi global, baru-baru ini merilis Asian University Rankings (AUR) 2021. Daftar tersebut mencakup lebih dari 650 institusi pendidikan, dengan 14 diantaranya berasal dari Filipina – 6 di antaranya berasal dari Metro Manila. Banyak masyarakat Filipina yang terkesan saat mengetahui bahwa semakin banyak universitas di negara kita yang kini masuk dalam peringkat terbaik di Asia, dan ada pula yang berpendapat bahwa ini merupakan tanda bahwa pendidikan di Filipina telah mengalami kemajuan pesat.

Walaupun terlihat mengesankan, kita tidak boleh terlalu gembira ketika beberapa institusi pendidikan tinggi (HEI) Filipina masuk dalam daftar tersebut.

Pertama, meskipun lebih dari selusin universitas di negara ini telah masuk dalam jaringan listrik, akses terhadap pendidikan tinggi di negara ini masih merupakan sebuah perjuangan besar yang harus diatasi. Tahun lalu, ketua Komisi Pendidikan Tinggi (CHED) Prospero de Vera sendiri mengatakan bahwa tingkat partisipasi mahasiswa di perguruan tinggi di negara tersebut hanya 33% – lebih rendah dibandingkan negara tetangga Malaysia dan Thailand yang masing-masing sebesar 44% dan 43%. Artinya, dari setiap 100 orang Filipina yang seharusnya kuliah, hanya 33 orang yang terdaftar.

Hal ini mungkin membuat Filipina kurang kompetitif dibandingkan negara lain karena jumlah penduduknya yang melek huruf dan berpendidikan tinggi lebih sedikit. Selain itu, perguruan tinggi mungkin hanya berfokus pada peningkatan peringkat dibandingkan menghasilkan pemikir kritis dan meningkatkan kualitas pengajaran di institusinya. Peningkatan kualitas pendidikan di Filipina juga merugikan karena kita terlalu dipengaruhi oleh metode pengajaran asing.

Kedua, lembaga pendidikan dapat memanfaatkan pemeringkatan universitas dengan menjadikannya sebagai alasan untuk menerapkan kebijakan terhadap mahasiswa. Sembilan dari 14 Perguruan Tinggi Filipina yang termasuk dalam AUR 2021 adalah lembaga pendidikan swasta. Penting untuk diingat bahwa biaya pendidikan dan kenaikan biaya lainnya, atau TOFI, telah menjadi isu tahunan di kalangan perguruan tinggi swasta. Ditambah dengan kebijakan “tidak ada izin, tidak ada ujian”, TOFI pada akhirnya berdampak pada siswa yang kurang beruntung, yang akibatnya menghambat peluang mereka untuk menerima ijazah pasca sekolah menengah.

Selain kebijakan yang merugikan siswa, sekolah-sekolah ini biasanya bersaing satu sama lain setiap tahun untuk menarik lebih banyak pendaftar. Persaingan ini memungkinkan universitas menghabiskan lebih banyak uang untuk mempercantik fasilitas mereka dibandingkan menggunakan dana mereka untuk benar-benar meningkatkan kualitas pengajaran dan kemampuan penelitian.

Perguruan tinggi yang dikelola negara juga dapat memanfaatkan peringkat mereka untuk menerapkan kebijakan terhadap mahasiswa. Meskipun sekolah mereka menduduki peringkat teratas, mahasiswa Universitas Filipina, universitas Filipina dengan peringkat tertinggi pada daftar tahun 2021, masih merasa tertinggal, dan oleh karena itu menyerukan kepada pemerintah untuk mengakhiri semester – sia-sia.

Ketiga, pemeringkatan universitas dari lembaga think tank seperti QS dan Times Higher Education (THE) telah dikritik karena metodologinya. Misalnya, QS terlalu menekankan persepsi reputasi dalam mengidentifikasi skor. Reputasi seringkali ditentukan oleh survei yang dianggap sangat subyektif.

Pada saat yang sama, pemeringkatan sebelumnya juga mempengaruhi pemeringkatan baru suatu institusi, sehingga memudahkan universitas-universitas terkemuka untuk tetap berada di urutan teratas dalam daftar, dan menyulitkan universitas-universitas baru untuk menantang supremasi mereka. Hal ini mungkin menjelaskan mengapa Empat Besar – UP, Ateneo, La Salle dan UST – selalu mempertahankan peringkatnya, sementara universitas Filipina lainnya ditempatkan di peringkat terbawah.

Sementara itu, pemeringkatan universitas juga mendapat reaksi negatif karena terlalu mengandalkan sitasi. Akibatnya, perguruan tinggi yang tidak menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantarnya mengalami kesulitan untuk mendapatkan nilai tinggi dalam peringkat THE.

Terlepas dari metodologi, pemeringkatan universitas sebagai satu kesatuan tidak adil bagi institusi pendidikan lainnya. Ada beberapa perguruan tinggi yang mungkin mendapat nilai rendah dalam nilai keseluruhannya, namun mendapat nilai tinggi dalam mata pelajaran tertentu; tetap saja mereka tidak akan masuk peringkat hanya karena skor keseluruhan mereka. Dalam hal ini, pemeringkatan universitas tidak dapat diandalkan seperti saran dari para profesional yang bekerja di bidang tertentu.

Secara keseluruhan, pemeringkatan universitas tidak seideal kelihatannya. Masih terdapat kontroversi dan kritik mengenai pemeringkatan lembaga pendidikan. Dan bahkan jika kesalahan dalam metodologi dapat diatasi, masih ada beberapa dasar lain yang dapat digunakan untuk melihat keadaan pendidikan yang sebenarnya di masyarakat Filipina – mulai dari akses universal hingga hasil siswa. Yang lebih penting lagi, perguruan tinggi harus fokus untuk menghasilkan pemikir terbuka dan pemimpin yang cakap dan mampu memecahkan permasalahan masyarakat, daripada meningkatkan posisi mereka dalam pemeringkatan tersebut. – Rappler.com

Joshua Corcuera adalah mahasiswa akuntansi tahun kedua dan jurnalis mahasiswa di Adamson University. Dia bercita-cita menjadi pengacara CPA untuk membantu membela kaum tertindas.