blog.fcuzhhorod.com

“Jika di masa kepresidenan Duterte, isu utamanya adalah hak asasi manusia, maka di masa kepresidenan Marcos, isu utamanya adalah kebenaran.”

Inilah yang dikatakan editor pelaksana Rappler, Chay Hofileña, dalam bahasa Inggris kepada a artikel dari Penduduk New York baru-baru ini.

Dan salah satu aspek realitas yang dipertaruhkan dalam pemerintahan Marcos berikutnya adalah sejarah.

Misalnya, ada kekhawatiran bahwa pemerintahan Marcos yang akan datang akan menghentikan peringatan hari jadi EDSA People Power setiap tanggal 25 Februari.

Beberapa pihak juga khawatir bahwa beberapa tempat yang mengingatkan kita pada Revolusi Kekuatan Rakyat, seperti Monumen Kekuatan Rakyat di EDSA dan Monumen Pahlawan di Quezon Avenue, akan dibongkar.

Ada pula kemungkinan pembubaran Komisi Presidensial untuk Pemerintahan yang Baik (PCGG) yang memburu kekayaan keluarga Marcos yang dicuri. Sejauh ini, mereka telah memulihkan lebih dari P174 miliar, dan masih mengejar P126 miliar.

Buku-buku terbaik juga berisiko. Ketika Adarna House mengumumkan diskon 20% untuk buku anak-anak tentang Darurat Militer, NTF-ELCAC dengan cepat memberi peringatan pada mereka. Tuhanku.

Namun salah satu perkembangan yang paling meresahkan adalah penunjukan Wakil Presiden Sara Duterte yang masih tertunda sebagai sekretaris Departemen Pendidikan (DepEd) berikutnya.

Ini salah dalam banyak hal.

Pertama, pendidik harus memimpin DepEd. Jelas sekali, Sara Duterte bukanlah seorang pendidik.

Kedua, ingatlah bahwa Marcos Jr. sudah punya agenda sejak lama. untuk mengubah buku pelajaran untuk mengubah pandangan sejarah tentang keluarganya dan warisan ayah diktatornya.

Pada tahun 2020, Marcos Jr. di forum bahwa semua buku pelajaran itu bohong. Dia mengatakan, pengadilan belum membuktikan apa pun terkait dugaan pencurian kekayaan orangtuanya. Itu semua adalah “propaganda politik” yang menyerang keluarganya.

Pada kenyataannya, banyak keputusan Mahkamah Agung dan Sandiganbayan membuktikan korupsi yang dilakukan keluarga Marcos dan kroni-kroninya. Dan Kongres sendiri mengesahkan undang-undang (UU Republik No.10368) yang mengatakan rezim Marcos bertanggung jawab atas pelanggaran kiri dan kanan selama Darurat Militer.

Tapi sejujurnya, kenapa Marcos Jr. di buku pelajaran padahal kebanyakan dari buku-buku itu jelek?

Menurut studi baru yang dilakukan oleh Pusat Kebijakan Publik FEU, banyak buku pelajaran di kelas 5 dan 6 tentang sejarah Filipina tampaknya tidak banyak membahas tentang Darurat Militer.

Berjudul Darurat Militer, buku-buku tersebut berisi informasi palsu, seperti gagasan bahwa perekonomian kita berada pada “zaman keemasan” pada saat itu. (BACA: Apakah akan bangkit kembali? Keluarga Marcos membuat perekonomian dan negara terpuruk)

Ada juga yang salah dengan cara mengajarkan Darurat Militer. Menurut Pusat Kebijakan Publik FEU, lebih menekankan pada menghafal tanggal, nama dan tempat, dibandingkan mengembangkan pemikiran kritis anak.

Ini juga pengalaman orang-orang yang saya tanyakan di media sosial.

Sabi adalah @key_eye di Twitter, “Rasanya seperti 1 halaman. Lebih lanjut tentang tanggal dan deskripsi (sekelompok orang di EDSA- Saya rasa kita tidak membahas MENGAPA. Ujian Pagdating ng: Tanggal panjang dan apa maksud EDSA 😕 “

Bagi yang lain, mereka belajar tentang Darurat Militer bukan karena buku teks, namun melalui penelitian dan dukungan mereka sendiri.

Ayon kay @SlayerNgJupal, “Saya setuju, ini dilapisi gula, keluarga Marcos tidak dicat sebagaimana mestinya. Saya baru belajar lebih banyak melalui penelitian saya sendiri, melihat dokumen, bacaan tambahan dan sejenisnya, semuanya di luar kurikulum akademik. Hal ini tidak diajarkan di sekolah sebagaimana mestinya.”

Agar adil, banyak juga yang mengatakan bahwa mereka beruntung memiliki guru IPS yang baik.

Banyak yang menjadi sadar dengan menonton film dokumenter dan film sejenisnya “Darurat Militer” (1997), yang sekarang dapat dilihat secara keseluruhan dan gratis di YouTube. (Saya juga mengetahui dokumen itu, tetapi itu dilakukan di perguruan tinggi.) Sebaliknya, guru-guru lain melakukan simulasi atau peragaan Darurat Militer di kelas mereka.

Permasalahannya adalah kualitas pengajaran Darurat Militer dalam sistem pendidikan dasar kita tidak setara. Hit atau miss, kurasa.

Selain buku ajar dan metode pengajaran, juga terdapat permasalahan mengenai kurikulum DepEd.

Misalnya, pada tahun 2014, sejarah Filipina dihapuskan dari sekolah menengah pertama sebagai akibat dari Reformasi Pendidikan Dasar K-12 pada pemerintahan Aquino sebelumnya. (Agak ironis ya?) Saat ini sejarah Filipina dibahas di kelas 5 atau 6, tapi tidak ada lanjutannya di SMA seperti dulu.

Pemaparan anak-anak terhadap sejarah Filipina berikutnya adalah di bangku kuliah. Jadi tidak ada peluang untuk memperkuat pelajaran sejarah kita (termasuk Darurat Militer) di tahun-tahun berikutnya.

Karena itu, ada kelompok pendidik dan sejarawan yang menyerukan kembalinya sejarah Filipina ke sekolah menengah pertama. Di sebuah Ubah.org petisi, setidaknya 63.694 orang menandatangani.

Terlalu banyak terkompresi karena penuh sesak sejarah Filipina di kelas 5 atau 6.

Di kelas 6 misalnya, geografi Filipina baru akan dibahas pada kelas 1. Pada periode pemeringkatan ke-2, masa kolonial Amerika dan Perang Dunia II. Pada periode derajat ke-3, periode dari tahun 1946 hingga masa jabatan pertama Marcos dan sebelum Darurat Militer.

Pada periode kelas 4, baru pada saat itulah Darurat Militer akan dibahas. Tapi para guru hanya bisa meluangkan waktu beberapa minggu untuk Darurat Militer, karena kemudian mereka buru-buru membahas semua yang terjadi sejak dulu hingga sekarang.

Sangat jelas bahwa ada kebutuhan untuk merevisi sistem pendidikan dasar kita – dan pengajaran sejarah Filipina – sehingga generasi muda dapat lebih memahami “kebenaran penting” mengenai Darurat Militer.

Namun seperti jentikan jari Thanos yang membuat beberapa Avengers lenyap bagaikan abu, penunjukan Sara Duterte sebagai Sekretaris DepEd kemungkinan besar akan membuat fakta-fakta tentang Darurat Militer menghilang di sekolah-sekolah kita dan di benak para pemuda Filipina.

Faktanya, mereka bahkan tidak perlu melakukannya. Generasi muda saat ini sudah jenuh dengan YouTube dan TikTok, di mana mereka lebih berpeluang menghadapi berbagai disinformasi tentang sejarah kita. Siapa yang membaca buku hari ini?

Bagaimanapun, beberapa tahun ke depan akan menjadi tantangan besar bagi para guru dan sejarawan. Saat ini, lebih dari 1.200 di antaranya memiliki “Manifesto membela kebenaran sejarah dan kebebasan akademik.”

Namun selain berfokus pada kebijakan DepEd di masa depan, para guru dan sejarawan juga harus menemukan cara-cara baru untuk mengajarkan sejarah Darurat Militer secara lebih efektif kepada generasi muda – cara-cara yang harus keren, menyenangkan, dan dapat diterima.

Musuh-musuh kebenaran mulai berkumpul, dan akhir sejarah telah dimulai. Guru dan sejarawan, berkumpul! – Rappler.com

JC Punongbayan, PhD adalah asisten profesor di UP School of Economics. Pandangannya tidak bergantung pada pandangan afiliasinya. Ikuti JC di Twitter (@jcpunongbayan) dan Diskusi Ekonomi (usarangecon.com).