DepEd menyelidiki ketidakjujuran akademik dalam pendidikan jarak jauh
Ini adalah ringkasan yang dibuat oleh AI, yang mungkin memiliki kesalahan. Untuk konteksnya, selalu rujuk artikel selengkapnya.
“Kami menekankan sejak awal bahwa hal ini tidak dapat dilakukan karena tidak akan membantu mengajarkan kejujuran,” kata Wakil Menteri Pendidikan Diosdado San Antonio.
Departemen Pendidikan (DepEd) sedang menyelidiki laporan ketidakjujuran atau kecurangan akademik dalam penerapan sistem pendidikan jarak jauh.
Dalam konferensi pers Laging Handa yang disiarkan di PTV4 milik negara pada hari Jumat, 5 Maret, Wakil Menteri Pendidikan Diosdado San Antonio mengatakan bahwa kecurangan, bahkan dalam konteks pendidikan jarak jauh, tidak boleh ditoleransi.
“Inilah yang kami minta rekan-rekan kami selidiki dan kami akan memvalidasi laporan tersebut. Dari awal kami tegaskan hal ini tidak bisa dilakukan karena tidak membantu mengajarkan kejujuran,” dia berkata.
(Rekan-rekan kami memeriksa dan memvalidasi laporan-laporan ini. Sejak awal, kami menekankan bahwa hal ini tidak diperbolehkan karena tidak akan membantu mengajarkan kejujuran di kalangan siswa.)
San Antonio mengatakan DepEd juga sedang melihat laporan dari guru-guru yang memberikan dan menjual jawaban latihan di modul pembelajaran.
“Hal ini sebenarnya tidak boleh dan tentunya bisa dibuktikan kepada rekan-rekan guru yang sudah menjual dan membuat jawabannya sendiri, mereka akan melalui proses. urusan administrasi,” tambahnya.
(Kami tidak memperbolehkan hal ini, dan tentu saja mereka yang terbukti melakukan kegiatan ini, terutama rekan-rekan guru saya, akan dikenakan biaya administratif.)
San Antonio tidak memberikan rincian mengenai kemungkinan sanksi terhadap guru yang nakal.
Sebuah cerita investigasi Rappler yang diterbitkan pada tanggal 2 Februari mengungkapkan bahwa beberapa siswa bahkan membayar orang lain untuk mengerjakan tugas kelas mereka.
Persoalan apakah siswa benar-benar belajar di lingkungan terpencil masih menjadi perhatian. Penilaian global baru-baru ini menunjukkan bahwa pelajar Filipina tertinggal dalam hal prestasi akademis dibandingkan dengan negara lain, terutama rekan-rekan mereka di Asia Tenggara.
Penerapan pendidikan jarak jauh dikritik karena negara tersebut tampaknya tidak siap menghadapinya. Hal ini terlihat dari modul pembelajaran yang salah dan guru yang mengalami kesulitan dalam menghadapi cara mengajar yang baru. Siswa juga tidak memiliki akses terhadap teknologi yang diperlukan untuk pembelajaran jarak jauh. – Rappler.com
