blog.fcuzhhorod.com

Consolacion Tag tidak akan menjadi guru jika bukan karena Sistem Pembelajaran Alternatif

MANILA, Filipina – Dalam setiap perayaan Bulan Guru Nasional, kita biasa melihat dan mendengar penghormatan yang diberikan kepada guru di sektor pendidikan formal. Sedikit perhatian diberikan pada pekerjaan guru yang sama terpujinya dalam program pendidikan informal seperti Sistem Pembelajaran Alternatif (ALS).

Tahun ini kami ingin menyoroti kisah guru keliling ALS – pahlawan super dari luar.

Perjalanan menuju Pusat Pembelajaran Komunitas ALS (CLC) Barangay Salawag di Kota Dasmariñas sangatlah jauh. Setelah berjalan melewati pasar umum dan jembatan, saya sampai di sebuah bangunan yang sedang dibangun. Di lantai 3, di tengah panas dan kebisingan mesin las, saya menemukan Ibu Consolacion Tag sedang mengajarkan dasar-dasar surat lamaran kerja. 20 peserta didik ALS – termasuk balita yang dirawat oleh salah satu siswa – memberikan perhatian. Seperti inilah sesi pembelajaran di ALS. (BACA: Semua mata tertuju pada ALS, ‘pusat’ pendidikan dasar di bawah Duterte)

Bu Tag tidak akan menjadi guru jika bukan karena ALS. Tumbuh dalam keluarga berlatar belakang sederhana di Zamboanguita, Negros Oriental, dia harus bekerja sejak usia dini untuk menghidupi keluarganya. Menghadiri sekolah adalah sebuah perjuangan. Hanya melalui ALS dia dapat melanjutkan studinya bertahun-tahun setelah menikah.

Sambil mengatur waktu dan pekerjaannya sebagai istri, ibu, dan pemimpin kelompok perempuan di gereja lokal, Ny. Tag mengikuti kelas ALS dan berhasil lulus ujian Akreditasi dan Kesetaraan (A&E). (BACA: Mengejar ALS: Tantangan ‘sistem paralel’)

Segera setelah itu, dia mendaftar di program Bachelor of Arts in Theology di Institut Misionaris Filipina. Meski saat itu usianya sudah menginjak 35 tahun dan menjadi ibu dari dua anak, ia mampu menyelesaikan studinya bahkan lulus dengan predikat sangat memuaskan pada tahun 2009.

Setelah lulus Ujian Lisensi Guru, ia mengabdi sebagai guru SD bidang pendidikan nilai di almamaternya. Dua tahun kemudian, dia memutuskan untuk kembali ke asalnya. Dia memulai pekerjaannya sebagai guru keliling ALS dan telah mengabdi selama 8 tahun hingga saat ini.

Kisah perjuangan

Setiap minggu, Bu Tag melakukan perjalanan ke 3 CLC di Dasmariñas untuk bertemu dengan murid-muridnya. Sebagian besar peserta didik di ALS adalah lulusan sekolah formal. ALS menawarkan mereka kesempatan kedua untuk melanjutkan studi dan mendapatkan diploma setara, yang dapat menjadi paspor mereka untuk melanjutkan pendidikan tinggi atau pekerjaan.

Setiap hari dia menghabiskan 6 sampai 8 jam untuk kelas reguler ALS. Setelah itu, ia tetap memberikan tutorial kepada siswa yang kesulitan dalam mengikuti pelajaran.

Terkadang tutorial meluas ke sesi konseling. Bu Tag berbagi cerita tentang siswa yang melarikan diri dari rumah atau mengaku menjadi korban kekerasan. Sebagai seorang guru, dia bilang dia tidak bisa hanya duduk dan menonton. Dia mencoba melakukan segala yang dia bisa untuk membantu murid-muridnya dan memperbaiki situasi mereka. Dia mengalami mediasi antara seorang siswa dan orang tuanya untuk memperbaiki hubungan mereka. Dia juga membantu seorang siswa melaporkan kasus kekerasan dalam rumah tangga di meja bantuan Kekerasan Terhadap Perempuan dan Anak (VAWC) barangay.

“Sebagai guru ALS, saya adalah bagian dari kehidupan mereka. Saya adalah bagian dari semua yang dilalui siswa, meskipun itu sulit dan menyedihkan. Aku tidak bisa meninggalkan mereka begitu saja,” kata Nyonya Tag. (Sebagai guru ALS, saya adalah bagian dari kehidupan mereka. Saya adalah bagian dari usaha setiap siswa, baik sulit maupun sedih. Saya tidak bisa membiarkan mereka begitu saja.)

Ibu Tag juga menceritakan tantangan yang dihadapi guru ALS dalam hal sumber daya.

Selama bertahun-tahun, ALS hanya menerima kurang dari 1% anggaran pendidikan nasional. Tahun 2018, anggarannya malah dikurangi satu juta. Sumber daya untuk membangun pusat pembelajaran dan memperoleh bahan ajar sangat terbatas. (BACA: Apakah Lulusan SMA Alternatif Siap Masuk Perguruan Tinggi?)

Di Kota Dasmariñas, tidak semua GLS dirancang sebaik dan sebaik ruang kelas di sekolah formal. Seringkali, guru ALS harus mencari cara untuk mendapatkan kursi, meja, dan materi pembelajaran yang layak di GLS. Bahkan ada kalanya mereka mengeluarkan uangnya sendiri untuk memperbanyak modul, membeli kertas, pulpen bahkan makanan untuk beberapa siswanya.

Kisah sukses

Produk kebanggaan ALS, Bu Tag menjadi inspirasi bagi murid-muridnya.

Shirley (23) menceritakan bagaimana dia memandang Nyonya Tag sebagai panutan dalam mengejar mimpinya. Kini sebagai seorang ibu, Shirley membawa anaknya ke CLC supaya dia bisa mengikuti kelas ALS.

Katanya Bu Tag sangat sabar, tidak hanya dalam mengajarinya, tapi bahkan dalam mempertimbangkan situasinya. Ketika dia bolos kelas karena urusan penitipan anak atau pekerjaan rumah, katanya Bu Tag selalu membantunya mengejar ketinggalan.

Dedikasi Ibu Tag sebagai guru ALS tercermin dari hasil kerja kerasnya yang luar biasa. Sejak 2011, ia telah menghasilkan lebih dari 200 orang yang lulus dan lulus tes A&E. Ia mengatakan sebagian besar mantan mahasiswa ALS-nya kini menjadi profesional yang bekerja di berbagai industri di Filipina dan luar negeri.

Ada juga lulusan ALS yang menjadi guru ALS seperti beliau. Ibu Tag berlinang air mata saat dia berbicara tentang mantan muridnya yang berterima kasih padanya atas pekerjaannya di ALS.

“Senang mendengar dari mereka bahwa saya adalah bagian dari perubahan hidup mereka (Saya senang mendengar mereka mengatakan bahwa saya membantu mengubah hidup mereka),” kata Ny. Tag.

Bu Tag menyelesaikan pelajaran hari itu dan mengingatkan kelas tentang pekerjaan rumah mereka. Saya memanfaatkan kesempatan ini untuk bertanya kepada para siswa tentang pesan mereka untuk Ny. Tag di Hari Guru.

Tanpa ragu-ragu, mereka berkata, “Kami sangat mencintai Ny. Tag. Dia adalah pahlawan super kita (Kami sangat mencintai Ny. Tag. Dia adalah pahlawan super kami).” – Rappler.com

Anne Cortez adalah spesialis program pendidikan senior di Departemen Pendidikan (Divisi Sekolah Kota Dasmariñas). Pekerjaannya meliputi membangun kemitraan dan memobilisasi sumber daya untuk penyampaian pendidikan berkualitas di sekolah umum melalui program Adopt-a-School dan Brigada Eskwela.