Keterlambatan DepEd dalam modul senilai P886-M ‘siswa yang kekurangan’ – COA
Ini adalah ringkasan yang dibuat oleh AI, yang mungkin memiliki kesalahan. Untuk konteksnya, selalu rujuk artikel selengkapnya.
Auditor negara menemukan kekurangan senilai P8,136 miliar dalam program pendidikan dasar Departemen Pendidikan selama pandemi
Auditor negara mengatakan reproduksi dan pengiriman modul pembelajaran mandiri (SLM) senilai P886 juta yang “cacat dan tertunda” ke 78 kantor divisi sekolah (SDO) mempengaruhi penerapan pendidikan jarak jauh selama pandemi.
Demikian salah satu temuan dalam laporan audit Departemen Pendidikan (DepEd) tahun 2020 yang dirilis Komisi Audit (COA).
“Mengingat urgensi dan pentingnya bahan cetak, ketidaklengkapan/tidak tersedianya modul selama periode penggunaan seharusnya membuat pembelajar kehilangan kesempatan belajar yang lebih baik dan kelangsungan proses pembelajaran siswa selama kali ini menghalangi. pandemi,” kata COA.
‘Perencanaan yang buruk’
Auditor negara mengatakan penundaan pengiriman modul disebabkan oleh “perencanaan yang buruk, pemantauan pengiriman yang buruk, kegagalan pemasok untuk menyelesaikan atau menyediakan persyaratan yang diperlukan dalam jangka waktu yang disepakati dan tertundanya pengiriman soft copy akhir modul karena tekanan. “
DepEd ditemukan memiliki kekurangan dalam penggunaan dana sebesar P8,136 miliar untuk Program Keberlanjutan Pendidikan-Pembelajaran Dasar (BE-LCP) DepEd, yang mana sistem pendidikan jarak jauh merupakan salah satu bagiannya.
Kekurangan yang ditemukan antara lain penyelewengan penggunaan anggaran, penyampaian dokumen yang tidak lengkap, ketidakpatuhan terhadap peraturan perundang-undangan dan kesalahan dalam SLM.
“Adanya kesalahan dan kekurangan dalam SLM merupakan indikasi kurangnya perencanaan persiapan SLM,” kata auditor negara.
‘Bukan korupsi’
Dalam pernyataannya pada tanggal 15 Agustus, DepEd mengatakan bahwa “tidak ada satupun temuan awal yang berkaitan dengan korupsi, penyalahgunaan dana publik, kelalaian atau pengkhianatan terhadap kepercayaan publik.”
“Sifat observasi yang dikeluarkan KPPU merupakan sarana bagi lembaga yang diaudit untuk memperbaiki kekurangan dan memperbaiki pengelolaan anggarannya melalui rekomendasi lembaga tersebut,” tambahnya.
DepEd mengatakan kekurangan yang disebutkan oleh COA diidentifikasi sebagai “kesalahan survei”. Ia menambahkan, saat ini sedang diperbaiki oleh lembaga tersebut sesuai dengan rekomendasi.
Akibat pandemi ini, sekolah-sekolah di seluruh negeri telah beralih ke pembelajaran jarak jauh – gabungan antara kelas daring dan modul pembelajaran cetak – menyusul perintah presiden untuk menunda kelas tatap muka hingga vaksin COVID-19 tersedia secara luas.
Para aktivis pendidikan mengatakan pandemi ini telah menyoroti kesenjangan dalam sistem pendidikan Filipina. Hal ini terlihat dari cacatnya modul pembelajaran yang dibagikan kepada siswa sekolah negeri selama pandemi.
Kesalahan tata bahasa yang “menyakitkan”, persamaan matematika yang salah, dan penggambaran stereotip gender mengecewakan masyarakat yang sudah mengkhawatirkan kualitas pendidikan yang diterima lebih dari 22 juta siswa sekolah negeri selama pandemi.
Guru sekolah negeri juga menanggung beban terbesar dari perubahan ini, karena mereka harus menghadapi cara mengajar jarak jauh di tengah keterbatasan sumber daya. Mereka mengambil inisiatif untuk meluncurkan gerakan donasi untuk mengumpulkan dana bagi kertas bank dan percetakan. (MEMBACA: Membantu! Sekolah-sekolah ini membutuhkan kertas bond, printer untuk modul pembelajaran siswa)
– Rappler.com
