blog.fcuzhhorod.com

Sebuah studi yang dilakukan oleh Institut Studi Pembangunan Filipina memperingatkan bahwa jam mengajar yang sebenarnya telah ‘semakin dikesampingkan’ karena beban kerja yang berat yang harus dihadapi oleh para guru.

MANILA, Filipina – Departemen Pendidikan (DepEd) harus meninjau beban kerja guru sebagai langkah menuju peningkatan kualitas pengajaran di sekolah umum, kata lembaga pemikir pemerintah Institut Studi Pembangunan Filipina (PIDS).

Sebuah studi PIDS baru-baru ini yang berjudul “Tekanan terhadap Guru Sekolah Negeri dan Implikasinya terhadap Kualitas,” memperingatkan bahwa jam pengajaran sebenarnya “semakin terbuang” karena beban kerja yang berat yang harus dihadapi oleh para guru.

“Beban kerja guru sekolah negeri tidak hanya terbatas pada mengajar, tetapi juga tugas-tugas non-mengajar lainnya. Mengingat beban kerja ini, pengajaran sebenarnya semakin dikesampingkan oleh banyaknya tanggung jawab dan peran yang dimainkan guru,” kata penulis studi tersebut, Clarissa David, Jose Ramon Albert, dan Jana Flor Vizmanos.

Magna Carta untuk Guru Sekolah Negeri mengharuskan guru menghabiskan 6 jam sehari untuk mengajar sebenarnya. Namun, selain itu, guru sering kali ditugasi melakukan pekerjaan administratif, yang meliputi dokumen, pelatihan dan seminar, dan tugas-tugas yang berkaitan dengan penganggaran, tanggap bencana, dan kesehatan, dan lain-lain.

Selain itu, studi tersebut menyebutkan bahwa guru juga diharapkan untuk berpartisipasi dalam berbagai program pemerintah seperti kegiatan imunisasi massal, bantuan tunai bersyarat, program gizi, sensus penduduk, upaya anti-narkoba, dan pemilu, dan masih banyak lagi.

Situasi yang dihadapi oleh guru sekolah negeri sangat berbeda dengan guru sekolah swasta, yang sering kali memiliki staf administrasi untuk melaksanakan kegiatan seperti pendaftaran, registrasi, pencatatan, operasional sehari-hari, dan layanan kebersihan. (BACA: Anda ingin guru berkualitas baik? Bayar mereka dengan benar – pakar Bank Dunia)

Guru sekolah negeri telah berulang kali menyebut dokumen dan sistem yang “berlebihan” yang perlu mereka capai. Para guru sendiri mengatakan bahwa banyaknya tugas tambahan menyita waktu mereka untuk mengurus keluarga, diri sendiri, dan mengajar diri sendiri. (PERHATIKAN: Mengapa guru mengajar?)

Namun, DepEd menyatakan bahwa semua persyaratannya sah dan diperlukan untuk peningkatan pendidikan dasar.

Apa yang bisa dilakukan? Penulis penelitian menyarankan agar DepEd melihat kekurangan pegawainya dan mencari dukungan dari Departemen Anggaran dan Manajemen (DBM) untuk merekrut staf administrasi tambahan.

“Rekomendasi paling penting dan mendesak untuk mengatasi OOSC (anak-anak putus sekolah) dan buruknya kualitas pendidikan yang diterima anak-anak di banyak sekolah negeri adalah dengan mengatasi alokasi sumber daya manusia DepEd,” kata mereka.

“Posisi-posisi ini akan diisi untuk tugas-tugas administratif seperti registrasi dan pencatatan, pekerjaan kesekretariatan kantor kepala sekolah, pelaporan keuangan, bimbingan konseling dan tugas-tugas tambahan lainnya yang biasanya didistribusikan di antara fakultas pengajar reguler,” tambah mereka.

DepEd sebelumnya mengatakan pihaknya sedang mempertimbangkan penciptaan posisi non-pengajar untuk mengurangi beban kerja guru. DepEd juga mengumumkan siap mempekerjakan sekitar 80.000 guru yang dibutuhkan untuk tahun ajaran mendatang.

Meskipun mengisi posisi yang kosong mungkin memerlukan waktu, penelitian ini menyarankan agar sekolah negeri menerima mahasiswa sarjana yang sedang menempuh pendidikan dan membiarkan mereka membantu tugas-tugas administratif. Hal ini, kata mereka, dapat menjadi bagian dari pelatihan kerja siswa.

Namun agar hal tersebut dapat terwujud, penulis mengatakan harus ada “sinyal yang jelas” dari Kantor Pusat DepEd bahwa hal tersebut akan diterima. Hal ini juga harus dikoordinasikan dengan Komisi Pendidikan Tinggi.

Selain itu, DepEd juga dapat mempekerjakan lebih banyak konselor bimbingan. (Keinginan siswa: Lebih banyak konselor di sekolah)

DepEd sebelumnya menyatakan sedang mencari posisi 3.500 konselor bimbingan. Dari target tersebut, hingga Juli 2018, sebanyak 1.300 telah terisi.

Menurut DepEd, gaji yang rendah membuat pelamar enggan karena gaji awal untuk konselor bimbingan di sekolah negeri adalah sekitar P12,000. – Rappler.com