blog.fcuzhhorod.com

Pada masa-masa awal ketika masker wajah dan jarak sosial belum menjadi tren, hal ini sudah disadari November sebagai Bulan Membaca di negara kita.

Itulah sebabnya jika saya berbicara tentang membaca hari ini – meskipun ternyata ada hal-hal yang lebih penting tentang orang-orang yang perlu diperhatikan dan ditulis – itu karena saya percaya bahwa membaca memiliki kontribusi yang besar terhadap kepribadian kita.

Atau kita kurang banyak membaca, makanya kita seperti ini sekarang, kita cepat jatuh. Sangat mudah untuk terjerumus pada berita palsu dan janji-janji palsu serta profil politisi yang menurut Anda baik karena ini adalah gambaran yang diproyeksikan dengan hati-hati oleh manajer humas mereka.

Saya juga dapat mendiskusikan hal ini karena pekerjaan saya sebagai guru di sebuah universitas tua dan kenangan masa muda saya di tahun sembilan puluhan.

Saya masih ingat semuanya. Saat itu saya masih mahasiswa tingkat dua, namun karena saya sudah kuliah selama delapan tahun, saya berada di peringkat kedua dari tiga kali kuliah tingkat dua di gedung berwarna kubur di sebelah jalur LRT di Taft Avenue, Filipina. . Kampus Universitas Biasa.

Karena Internet belum tersebar luas saat itu – tahun 1996 ketika saya pertama kali melihat kekuatannya – apalagi laptop atau gadget, saya menggunakan peta subjek yang sangat primitif di katalog peta perpustakaan kami ketika meneliti dan ingin meminjam buku. Saya hanya mengerjakan makalah dengan Word Star 4, yang akan dicetak dalam noise dot matriks. Karena kurangnya hiburan saya, buku – banyak buku – telah menjadi teman saya di setiap menit hidup saya yang sering membuat saya diserang oleh ketidaksabaran.

Saya telah meminjam banyak buku dari perpustakaan kami, sekecil apa pun perpustakaan ini. Saya banyak meminjam dari teman. Banyak buku bekas yang dibeli dari Recto telah sampai ke tangan saya (yang lain dipinjam, tidak pernah dikembalikan). Saya tidak ingat buku-buku ini. Saya berhenti menghitung. Saya tidak menghitung. Namun ada satu hal khusus yang membuat saya menulis ini sekarang: edisi lengkap Signet Classics Don Quixote Terjemahan Inggris.

Buku yang ditulis Miguel de Cervantes setengah milenium yang lalu panjangnya lebih dari seribu halaman. Kecil seperti buku saku, tapi sangat tebal. Dan suratnya sangat kecil. Saya membaca semua ini di tahun kedua kuliah saya. Saya menghabiskan dua bulan dengan buku itu. Saya hampir muak dengan cerita monoton saat berangkat dan dari Normal ke Valenzuela dalam perjalanan jeepney Pier-Malanday. Atau ketika ada kekosongan di kelas, ketika berkunjung dan tidak memiliki tempat berkunjung bersama di Valenzuela atau Normal. Atau saat menunggu sahabat yang tak kunjung melepas hingga kini menjadi ibu dari kedua anakku.

Kejadian itu masih jelas bagi saya. Beberapa halaman tersisa dari cerita tentang ksatria pemurah. Saya pergi ke kelas pada malam hari. Jip itu dekat Malanday dan saya sangat mengantuk. Tapi saya melawan rasa kantuk saat membaca novel hebat itu. Selain itu, aku akan turun.

Buku itu jatuh karena saya tertidur. Direkam oleh penumpang. Saat saya turun, saya sudah berada di perbatasan Bulacan dan Valenzuela. Ini sudah berakhir. Saya melangkah mundur. Saya juga berjalan sekitar satu kilometer.

Alasan saya mengungkit hal ini karena saya sekarang sedang mengajar Mga Dakilag Akda atau Karya Besar.

Di universitas kuno tempat saya mengajar, saya selalu bangga kepada siapa pun yang mau mendengarkan bahwa kami tetap mempertahankan studi sastra meskipun ada keputusan pahit untuk menjadikannya mata pelajaran di sekolah menengah atas di bawah CHED CMO No. 20, hal. 2013.

Ketika saya menjadi ketua departemen sastra universitas kami, saya secara agresif meyakinkan para dekan dan pejabat senior untuk mempertahankan literatur di kampus. Saya menjelaskan alasannya. Banyak alasan. Terutama karena usianya dan, ahem, salah satu universitas terkemuka di negeri ini, sastra memiliki tradisi mendalam dalam diri kita yang memunculkan sastra nasional; yang menandai bahwa setiap lulusan universitas kami adalah pembelajaran holistik. Jadi kita sekarang memiliki The Great Works.

Kami menyerang secara berbeda di The Great Works. Dalam mata pelajaran ini, kami menyajikan berbagai barometer dan konsep kebesaran: karya klasik, karya terhormat (kebanyakan penulis yang telah memenangkan Hadiah Nobel Sastra), karya patriotik, dan karya inovatif dan populer yang diperkenalkan pada platform modern.

Ada buku untuk dibaca di setiap kategori. Namun kami menganjurkan agar seseorang menantang konsep kehebatan, menerapkan konsep kehebatan di bidang pilihan mereka. Apa yang menakjubkan dalam sains, arsitektur, musik, kedokteran, dan banyak lapisan kebijaksanaan lainnya yang diambil sebagai kursus khusus di antara kita?

Bagian dari kajian karya-karya klasik dan tentunya hebat seperti Neraka seperti Dante Alighieri Don Quixote kata Cervantes. Sekarang pertanyaannya, siapa yang membaca karya klasik tersebut secara keseluruhan? Dalam dua tahun saya mengajar mata pelajaran baru untuk kurikulum baru, tidak ada apa-apa. Tak heran, karena anak mana yang menjadikan membaca font mikroskopis dengan tulisan tebal sebagai hobi?

Setelah diskusi singkat tentang konteks, isi dan kontribusi terhadap sejarah karya-karya di atas, saya akan beralih ke puisi Rumi dan Shakespeare. Cerpen Gabriel Garcia Marquez dan William Faulkner akan dibahas. Karya Balagtas, Bonifacio dan Rizal akan dibahas. Hingga akhir semester dengan karya-karya populer yang bisa dibaca di Internet. Di sinilah perbincangan diperkirakan akan semakin intensif. Para siswa lebih terlibat, mereka lebih mengenal platform dan pekerjaannya. Kami berkisar pada gagasan bahwa, kapan popularitas itu besar? Jika novel menjadi buku terlaris dan dijadikan film, baguskah?

Tujuan kursus bukan hanya untuk mengetahui awal dan akhir kehebatan sebuah karya. Kursus ini juga menantang siswa untuk bersikap kritis terhadap apa yang mereka baca dan standar kehebatan masyarakat.

Tapi itu tidak mudah untuk dibaca. Apalagi sekarang kita hanya bertemu di monitor yang dingin, karena konektivitasnya yang lambat sehingga harus mematikan kamera dan mikrofon komputernya. Berapa jam saya terlihat seperti sedang berbicara dengan monitor? Ketika siswa ditanya, chat akan menjawab. Sangat impersonal. Ini seperti saya sedang berbicara dengan mesin.

Apalagi jika Anda mempercayainya penelitian Badan Pengembangan Buku Nasional, Semangat untuk mengajak anak membaca harus datang dari orang tua. Eh, orang tuanya yang mana yang keluar? Guru hanya berada di urutan kedua, lain halnya jika mereka gemar membaca, dan teman berada di urutan ketiga. Saya tidak akan mencari murid-murid saya saat ini.

Berapa banyak dari mereka yang membaca? Saya selalu mengatakan bahwa apa pun yang saya baca, saya bahagia. Itu selalu lebih baik daripada tidak sama sekali. Kalau begitu mari kita bicara tentang apa yang hebat. – Rappler.com

Joselito D. De Los Reyes, PhD, telah mengajar seminar di media baru, budaya pop, penelitian dan penulisan kreatif di Fakultas Seni, Sekolah Tinggi Pendidikan dan Sekolah Pascasarjana Universitas Santo Tomas. Ia juga merupakan koordinator program Program Penulisan Kreatif BA universitas tersebut. Beliau adalah penerima Penghargaan Obor Universitas Normal Filipina 2020 untuk alumni terkemuka di bidang pendidikan guru.