(OPINI) Bagaimana cara mengajarkan siswa disiplin dan jujur melalui layar komputer?
Ini adalah ringkasan yang dibuat oleh AI, yang mungkin memiliki kesalahan. Untuk konteksnya, selalu rujuk artikel selengkapnya.
‘Saya berharap pemerintah kita dan pihak berwenang yang terkait dapat mencari intervensi lain selain meminta Kepolisian Nasional Filipina untuk menindak situs online yang mempromosikan penipuan’
Pada Bulan Guru Nasional ini, saya menyadari betapa pentingnya peran para pendidik dalam menanamkan nilai-nilai pada generasi muda kita.
Saya ingat upaya yang dilakukan guru saya dalam menanamkan nilai-nilai melalui dekorasi kelas: hiasan dinding dengan potongan huruf besar yang berisi kutipan sarat nilai seperti “Bayan muna bago sarili”, “Ang Pilipino ay Maka-Diyos, Maka- Tao, Lingkungan dan Nasional,” dan “Kejujuran adalah kebijakan terbaik.”
Namun di masa pandemi ini, pembentukan karakter menjadi tantangan berat bagi seluruh guru. “Penyalinan online” dan skema membayar seseorang untuk mengerjakan tugas kelasnya merupakan isu yang jelas mengenai nilai-nilai siswa di zaman sekarang ini.
Baru tahun lalu, UU Republik 114761 melembagakan mata pelajaran Tata Krama dan Perilaku Benar (GMRC) untuk siswa kelas 1 hingga 6, dan mata pelajaran Pendidikan Nilai untuk siswa SMP. Undang-undang tersebut juga mengamanatkan para guru di tingkat sekolah menengah atas untuk mengintegrasikan pengajaran nilai ke dalam pengajaran mata pelajaran di kelas 11 dan kelas 12.
Namun guru ESP atau Pendidikan Nilai bukanlah satu-satunya yang bertugas menumbuhkan sifat-sifat positif pada anak-anak kita. Semua guru pada semua mata pelajaran wajib mencantumkan dalam rencana pembelajarannya nilai-nilai yang dapat diambil siswa ketika menguasai kompetensi pembelajaran tertentu. Kami menyebutnya “apresiasi”.
Di kelas saya sebelum pandemi, pada orientasi hari pertama, saya selalu menekankan pentingnya perilaku yang baik. Penting juga bagi saya untuk mengintegrasikan apresiasi ke dalam rencana pembelajaran saya dan menerapkannya sepenuhnya. Selama penilaian, saya harus menjaga peserta didik dengan baik, membuat set ujian untuk mencegah kebocoran tes, dan memeriksa keaslian keluaran mereka untuk memeriksa segala upaya plagiarisme.
Meskipun isu-isu mengenai disiplin dan kejujuran siswa masih ada bahkan sebelum pandemi, pembentukan nilai di kalangan generasi muda kita sangat tertantang oleh kendala dan kesulitan yang ditimbulkan oleh krisis kesehatan saat ini.
Di sekolah negeri tempat saya mengajar (dan di sekolah negeri lain di seluruh negeri), pembelajaran modular adalah modalitas pembelajaran yang paling disukai oleh orang tua dan siswa. Namun hal ini jelas merupakan pengaturan yang rumit bagi guru yang ingin memvalidasi pekerjaan peserta didik. Sekolah kami tidak dapat beralih ke teknologi (Turnitin dan SelfAssign) untuk memvalidasi keluaran dan ujian yang diawasi (Respondus). Biaya Pemeliharaan dan Operasional Lainnya (MOOE) sekolah kami tidak mampu membayar biaya berlangganan yang mahal secara bersamaan.
Saya sendiri mencoba memeriksa kejujuran dan kedisiplinan peserta didik secara manual dengan Google sebagai rekan terpercaya saya. Namun hal ini memang melelahkan dan menyita waktu karena saya menangani 40 hingga 60 siswa per kelas. Dan saya tahu saya tidak sendirian dalam perjuangan ini.
Bagi siswa yang teridentifikasi memiliki pekerjaan yang bermasalah, sulit juga untuk menegur mereka, karena kita semua tahu bagaimana masalah kemiskinan dan kesehatan menjangkiti keluarga mereka. Guru perlu turun dari menara gadingnya dan melihat kenyataan di lapangan. Oleh karena itu, saya sebaiknya mengomunikasikan masalah tersebut kepada orang tua dan siswa yang bersangkutan untuk menemukan akar permasalahannya dan akhirnya mencari solusinya.
Saya berharap pemerintah dan pihak berwenang dapat melakukan intervensi selain meminta Kepolisian Nasional Filipina untuk menindak situs online yang mempromosikan penipuan. Sebagai Perwakilan. Fidel Nograles mengatakan adanya skema menyontek online yang melibatkan siswa merupakan “gejala dari masalah yang lebih besar.” Kekhawatiran ini tentu saja di luar kemampuan guru.
Jika kita ingin siswa kita menyerap dan mewujudkan semangat dari kutipan sarat nilai yang ditempelkan oleh guru-guru kita tercinta di dinding kelas, pihak berwenang kita harus terlebih dahulu secara kompeten mengatasi penyakit sosial yang disebabkan oleh pandemi ini dan yang terjadi di keluarga siswa kita.
Selanjutnya, sebagai Prof. Jayeel Cornelio, Direktur Program Studi Pembangunan Ateneo mengatakan, otoritas pendidikan harus meninjau ulang desain pembelajaran alternatif di masa pandemi, karena hal tersebut dapat menjadi penyebab semua kekhawatiran terhadap etos kerja siswa kita. Pihak berwenang kita harus melihat “berapa banyak guru yang dapat mengajar, seberapa berat tuntutan siswa, dan bagaimana memastikan kualitasnya.”
Saat ini kejujuran, integritas dan disiplin sangatlah penting. Mari kita bantu generasi muda kita mempelajarinya. – Rappler.com
Jeffrey C. Gliban, 31, adalah guru sekolah negeri dan penasihat publikasi siswa di SMA Limay di Bataan. Dia sedang belajar untuk gelar pascasarjana di Universitas Santo Tomas.
