blog.fcuzhhorod.com

Menggunakan popularitas dan jangkauan seseorang untuk menyalibkan seorang guru di depan umum tidak pernah menyelesaikan apa pun

Saat itu tahun 2011. Saat itu, saya sedang duduk di bangku kelas dua di sebuah sekolah menengah swasta di Kota Zamboanga.

Suatu hari saya tidak bisa menyelesaikan soal aljabar sederhana di kelas. Ketika guru matematika saya melihat buku catatan saya yang kosong, dia mengucapkan kata-kata berikut dengan aksen Eropa Timur yang kental: “Dasar bodoh! Anda bahkan tidak tahu bagaimana mengatasi masalah ini! Dasar bodoh!”

Alih-alih menunjukkan kepada saya cara memperbaiki masalah itu, dia hanya berdiri di sana mencaci-maki dan memaki-maki saya selama 5 menit. Meskipun saya berusaha untuk menghubungi dan berbicara dengannya, dia mendengus, mengerang, dan menyerang saya secara verbal.

Berkat dia, minat saya pada matematika telah hilang.

Di sisi lain, ada juga guru yang menginspirasi saya untuk meningkatkan keahlian saya dan menjadi orang yang lebih baik secara umum. Saya selamanya berterima kasih kepada mereka atas pelajaran yang mereka berikan kepada saya, yang masih membekas di benak saya hingga saat ini.

Misalnya, salah satu guru bahasa Inggris saya mengajari saya bahwa sastra adalah pintu gerbang menuju dunia baru. Berkat inspirasi yang beliau berikan pada masa itu, saya saat ini sedang mengejar gelar Magister Penulisan Kreatif di Universitas Filipina Diliman.

Namun guru tidaklah sempurna – mereka dapat menentukan keberhasilan atau kehancuran kehidupan seorang anak dengan berbagai cara.

Mereka datang dalam berbagai bentuk dan ukuran, temperamen dan rasa yang berbeda. Meskipun kita sering menganggap mereka sebagai pahlawan dan visioner – kita menyebut mereka orang tua kedua – kita juga tahu betul bahwa mereka adalah manusia dan mereka pasti akan melakukan kesalahan dalam prosesnya. (BACA: (OPINI) Nasib Seorang Guru: Masalah Sistem Pendidikan Kita)

Jadi, ya, guru memang melakukan kesalahan. Dan ya, mereka harus dimintai pertanggungjawaban bila diperlukan.

Namun, hak-hak mereka harus dilindungi dan proses hukum harus dipatuhi, terutama jika guru dan siswa sama-sama merupakan pihak yang terlibat dalam insiden tersebut.

Episode di mana seorang guru di Manila diyakinkan – bukan, dipaksa – untuk melepaskan izin dan profesinya dalam sebuah acara bincang-bincang yang dibawakan oleh Raffy Tulfo adalah contoh buruk tentang bagaimana menangani masalah sensitif.

Terlepas dari situasinya, ada proses yang harus diikuti. Apa gunanya orang tua mempermalukan gurunya di depan umum? Apa gunanya menempatkan guru melalui cobaan melalui publisitas?

Apakah tindakan tersebut memberikan keadilan yang pantas bagi anak? Apakah itu melindungi kepentingan guru? Apakah hal ini memuaskan dahaga orang tua akan akuntabilitas?

Kenyataan pahitnya adalah, ternyata tidak. Yang tersisa hanyalah kenangan yang menyakitkan. Yang tersisa hanyalah kompromi setengah matang yang tidak berguna dan tidak menguntungkan siapa pun.

Situasi ini sebenarnya bisa ditangani dengan cara yang lebih beradab dan produktif. Ada dua hal yang perlu diperhatikan ketika mengajukan pengaduan tentang perilaku buruk seorang guru. (BACA: (OPINI) Pendapat Seorang Guru tentang Raffy Tulfo, Disiplin dan Hukuman)

Pertama, jika guru memang melakukan kesalahan, mengapa tidak menyampaikan kekhawatirannya kepada pihak yang berwenang terlebih dahulu? Mengapa tidak percaya pada prosesnya? Dalam pernyataan publiknya, pejabat dari Departemen Pendidikan mengatakan bahwa proses administrasi sudah berjalan sebelum orang tua menyampaikan kekhawatiran mereka tentang program tersebut.

Kedua, Undang-Undang Perlindungan Anak di negara tersebut sudah mencakup langkah-langkah yang diperlukan untuk melindungi hak-hak anak dan menyediakan forum yang tepat bagi guru untuk memperbaiki kesalahannya. Ya, ada sanksi bagi guru jika terbukti melampaui batas.

Kebanyakan guru bukanlah orang yang tidak masuk akal. Setidaknya mereka bisa menebus kesalahan dan berusaha keras agar tidak melakukan kesalahan yang sama lagi. Lagi pula, mereka tidak pernah memasuki profesi ini untuk melukai atau melukai siswa – kebanyakan dari mereka hanya memikirkan kepentingan terbaik siswanya. (BACA: PERHATIKAN: Mengapa guru mengajar?)

Menggunakan popularitas dan jangkauan seseorang untuk menyalibkan seorang guru di depan umum tidak pernah menyelesaikan apa pun.

Dua kesalahan tidak menghasilkan kebenaran. – Rappler.com

Earl Carlo Guevarra (25) adalah seorang guru bahasa Inggris di sebuah sekolah internasional di San Juan City. Saat dia tidak sedang menulis atau mengajar tata bahasa, dia suka minum minuman kocok buah dan puisi kotoran.