blog.fcuzhhorod.com

‘Jika penggunaan modul menjadi masa depan sekolah, maka guru kontrak seperti saya mungkin tidak mendapat tempat di masa depan’

Untuk mengakhiri tahun 2020, bagian Suara Rappler meminta para penulis yang berkontribusi pada awal tahun (yang sangat penting) ini untuk menulis tindak lanjut dari opini asli mereka.

Berikut ini adalah tulisan Brian James Delos Reyes yang menulis “Pemikiran Seorang Guru Kontrak di Tahun Ajaran Mendatang” pada Juli 2020, beberapa bulan sebelum ricuhnya awal tahun ajaran baru melalui pembelajaran jarak jauh.

Tahun 2020 akan segera berakhir, namun perjuangan kami sebagai karyawan kontrak terus berlanjut seperti yang telah terjadi selama bertahun-tahun.

Beberapa bulan yang lalu, ketika pembelajaran tatap muka dihentikan sesuai dengan protokol kesehatan yang ditentukan oleh pemerintah, terdapat banyak ketidakpastian bagi karyawan kontrak seperti saya. Saya tidak tahu apakah saya akan dipekerjakan kembali karena perkiraan penurunan pendaftaran.

Untungnya, saya dipekerjakan kembali. Saya bersyukur bisa bekerja karena menganggur saat krisis kesehatan bisa menjadi situasi yang sangat berbahaya. Ada pandemi dan Anda tidak punya pekerjaan? Bagaimana jika Anda sakit? Masalah.

Namun kenyataannya begini: ketidakpastiannya akan sama untuk semester berikutnya dan semester berikutnya. Saya akan menunggu pembaruan (biasanya terlambat) apakah saya akan dipekerjakan kembali atau tidak. Saya akan bergantung pada sistem yang tampaknya terbiasa memperlakukan kita seperti ini. Karyawan kontrak kami bertahan dalam kondisi yang sangat mengerikan. Hal ini tidak boleh dianggap normal; bukan itu. Bahkan banyak yang menyebutnya normal, tapi saya menyebutnya ketidakadilan.

Kalau dipikir-pikir, saya bertanya saya sendiri “Berapa lama? Tahun demi tahun hanya menunggu sisa perawatan. Seperti yang saya katakan sebelumnya, permasalahan kita sebagai karyawan kontrak adalah permasalahan yang terjadi di era sebelum COVID; pandemi telah memperjelas hal tersebut. Saya berharap masalah-masalah tersebut sekarang cukup murni untuk dilihat, dan yang lebih penting, dapat dipecahkan.

Terdapat ketidakadilan terhadap guru, namun ketidakadilan terbesar bukan hanya terjadi pada kita saja; itu juga terhadap siswa kami. Ya, para siswa yang membayar biaya sekolahlah yang menjadi korban utama di sini, para siswa yang orang tua dan walinya berjuang keras untuk membiayai sekolahnya. Hal ini benar adanya, khususnya di lembaga-lembaga swasta, yang masih membebankan biaya kuliah secara penuh, meskipun mahasiswanya tidak mendapatkan uang yang sesuai dengan biaya yang mereka keluarkan, dan apa yang pantas mereka dapatkan. Saya tidak memiliki pemahaman penuh tentang seluk-beluk di balik cara kerja institusi swasta, namun saya hanya berharap institusi tersebut tidak diatur oleh prinsip “bisnis seperti biasa” yaitu entitas perusahaan yang menyamar sebagai institusi akademis.

Lihatlah seperti ini: Gaji rendah, kurang terlayani, dan kurang berpendidikan. Anak-anak bingung. Hati saya tertuju pada semua siswa yang menantikan pengalaman yang mengubah hidup di sekolah, namun hanya diberi banyak persyaratan di sana-sini dan menghadapi administrasi yang tidak menyadari kenyataan yang ada. Tidak ada keraguan mengenai hasil yang mereka hasilkan; pertanyaan pentingnya adalah: Apakah ada “pembelajaran?”

Pendidikan manusia

Penggunaan blended learning untuk mencegah penyebaran virus dapat dimengerti. Namun, ada harga yang harus dibayar. Ketika interaksi fisik berkurang, aspek sosialnya juga berkurang, termasuk membangun ikatan yang langgeng antar teman sekelas – sesuatu yang tidak dapat diukur.

Sebagai seorang guru, saya percaya tidak ada yang benar-benar dapat menggantikan kedalaman pembelajaran dan pengalaman manusiawi yang diberikan oleh ruang kelas tatap muka. Sekolah hadir bukan hanya untuk menghasilkan profesional, namun profesional yang profesional rakyat – tidak otomatis.

Beberapa universitas telah menyiapkan modul pembelajaran, dan pembuatan, reproduksi, dan penggunaannya sangat strategis. Namun apa dampaknya bagi kita? Ke depan, jika universitas semakin bergantung pada modul yang sudah jadi, saya khawatir jumlah guru yang dibutuhkan akan semakin sedikit, dan hal ini akan menjadi semakin tidak penting. Jika penggunaan modul menjadi masa depan sekolah, maka guru kontrak seperti saya mungkin tidak mendapat tempat di masa depan. Sekali lagi, sangat tidak pasti.

Setelah mengerjakan pekerjaan rumah selama satu semester sebagai dosen universitas, saya menyadari bahwa tidak ada yang bisa menandingi pengalaman mengajar di ruang kelas sebenarnya, di mana senyuman halus, anggukan kepala, alis terangkat, dan kerutan di dahi para siswa dirasakan, bukan sekadar dilihat. Tragisnya, sistem pengajaran saat ini perlahan-lahan mengubah profesi guru menjadi pekerjaan mekanis. Apakah ini bagian dari apa yang kita ikuti ketika kita memilih karier ini? Seringkali hal ini tidak adil, namun sekarang justru tidak manusiawi.

Krisis iman

Ada 3 alasan utama mengapa saya tetap percaya pada profesi guru. Salah satunya adalah janji pendidikan untuk menciptakan dunia yang lebih baik. Yang kedua adalah bagaimana hal itu selalu mengingatkan saya akan kemanusiaan saya. Ketiga, karena ada martabat dalam mengajar – meskipun hal itu biasanya tidak dirasakan. Baru-baru ini, alasan-alasan ini telah diuji. Seberapa besar harapan yang bisa kita harapkan dari pendidikan jika kita terus melakukan hal yang sama dalam mendidik siswa? Apakah mengajar masih membuat saya merasa lebih manusiawi ketika hal itu mulai menghilangkan kreativitas saya? Dan apakah kita diperlakukan dengan bermartabat hanya sebagai kata-kata belaka?

Ini akhir tahun, akhir semester. Akan ada curahan ucapan terima kasih untuk para guru, namun saya berharap ucapan terima kasih ini diwujudkan dalam memperbaiki kondisi sulit yang kita alami selama bertahun-tahun. Kami berharap rasa syukur ini lebih dari sekedar tontonan visual, karena selain kartu dan balon itu indah, akomodasinya juga indah. Gaji yang layak juga indah. Semoga kita berdiri bersama dan untuk para guru yang menjadi korban sistem yang mengeksploitasi mereka.

Saya telah mengajar selama 8 tahun terakhir dan sejauh ini merupakan 8 tahun yang paling memuaskan dalam hidup saya. Tidak ada perbandingan. Namun bahkan setelah semua itu, terkadang saya masih bertanya pada diri sendiri, sebagai seorang profesional muda dan sebagai orang dewasa muda yang relatif “terjaga”, “Mengapa semakin sulit untuk membela ‘selalu untuk rakyat?'” – Rappler.com

Brian Walter James Yague Delos Reyes dari Pamplona, ​​​​Cagayan Valley adalah seorang peneliti, anggota fakultas, dan calon akademisi di Saint Louis University Baguio City, Ia memegang gelar dalam Ilmu Sosial, jurusan Antropologi Sosial dari Universitas Filipina Baguio. Ikuti Brian di Twitter (@sir_igo).