(OPINI) Pandemi, penipuan dan banding
‘Kopyahan Online, grup Facebook yang berisi foto modul yang telah dijawab dan kuesioner ujian, telah diarsipkan’
Bahkan sebelum pandemi dimulai, ada permasalahan di sekolah bagaimana cara menghilangkan kecurangan. Beberapa langkah yang dilakukan antara lain dengan hadirnya kamera CCTV sebagai mata kedua guru yang bertugas dalam menilai ujian dan penugasan petugas keliling yang menjaga koridor. Untuk menghindari kebocoran tes, beberapa guru membuat dua tes berbeda, satu set A dan satu lagi set B.
Namun kami tidak berada dalam situasi tatap muka seperti biasanya. Antara siswa dan guru, jarak beberapa kilometer menjadi lebih dekat hanya dengan koneksi internet yang kuat dan layar. Tantang guru tentang cara menjaga integritas akademik selama pembelajaran online dan modular.
Gamifikasi adalah cara yang bagus untuk melibatkan siswa dalam pembelajaran, namun ini merupakan tantangan bagi guru lain yang tidak memiliki pengetahuan penuh tentang teknologi pendidikan. Sebenarnya ini adalah pekerjaan tambahan selain memperbaiki modul mount dan pekerjaan lain di luar kontrak yang ditandatangani.
Jika cara belajar di Filipina adalah melalui permainan online, maka siswa dan guru berada dalam mode bertahan hidup untuk mencoba melewati tahun ajaran. Siswa sekolah negeri berseru di awal kelas, “Selamat datang di Module Legends!”
Kopyahan Online, grup Facebook yang berisi foto modul yang telah dijawab dan kuesioner ujian, telah diarsipkan. Tidak ada bedanya dengan coding ketika tatap muka adalah hal yang biasa. Dalam semangat kepahlawanan, kami sembuh curang sebagai satu kesatuan.
Saya juga melihat beberapa siswa menggunakan perangkat lunak berbagi layar seperti Discord untuk berbuat curang. Siswa lain menonton rekaman langsung bagian lain untuk mempersiapkan kuliah online guru.
Isu salah satu universitas di Cebu tentang kebijakan ujian dua perangkat juga dibahas. Jika siswa tidak memiliki ponsel atau kamera kedua pada saat ujian, maka alternatifnya adalah dengan meletakkan cermin di belakang untuk melihat sekeliling siswa atau lingkungan ujian.
Di salah satu universitas ternama di Manila, Respondus, browser shutdown, digunakan. Perangkat lunak ini melarang akses ke situs web yang mungkin dirujuk oleh siswa ketika menjawab pertanyaan dalam ujian online.
Sebagai seorang guru media dan komunikasi, saya dapat mengatakan bahwa langkah-langkah yang disebutkan untuk memberantas kecurangan sudah kuat. Alih-alih memberikan siswa saya tes penilaian pilihan ganda tradisional, saya berpikir untuk meminta mereka menulis esai opini sebagai prediksi otentik. Dengan cara ini, saya dapat memastikan bahwa jawaban setiap siswa berbeda-beda dan mereka dapat lebih banyak mengutarakan pendapatnya tentang topik yang ditugaskan.
Meskipun ini merupakan alternatif yang baik, menggunakan SafeAssign atau Turnitin, program yang digunakan untuk menghilangkan plagiarisme, tidak cukup. Karena munculnya layanan akademik berbayar di media sosial, bukan tidak mungkin seorang siswa dapat mengerjakan esai untuk orang lain dengan imbalan beberapa peso.
Menurut Benjamin Bloom, peneliti pendidikan, lebih baik menilai kemampuan berpikir tingkat tinggi melalui proyek, debat, simulasi, dramatisasi, atau kreasi pengetahuan baru seperti pengembangan makalah akademis daripada tes yang fokusnya pada ketajaman hafalan. . nama, tanggal dan konsep. Saran saya kepada rekan-rekan guru adalah menghindari ujian terstandar yang terikat waktu dan berisiko tinggi yang menyebabkan stres dan kecemasan di kalangan siswa.
Di SMA tempat saya mengajar, sistem penilaiannya dibagi menjadi empat persentase: E untuk Teladan, HP untuk Kemahiran Tinggi, P untuk Kemahiran, dan LP untuk Kemahiran Rendah. Ini berbeda dengan penandaan numerik pada umumnya. Tidak ada ujian bertingkat dan hanya tugas kinerja seperti membuat vlog, infografis, majalah, dll. merupakan dasar guru dalam memberikan nilai.
Saat ini, tidak ada ujian masuk universitas dan hanya nilai sekolah menengah atas yang menjadi dasar untuk masuk ke program perguruan tinggi. Meskipun saya telah menghindari kasus kecurangan dalam mode online, namun hal ini menyebabkan inflasi nilai atau membengkaknya jumlah siswa yang mendapat nilai tertinggi. Sistem ini bersifat politis karena mahasiswa yang nilai rapornya hanya E atau HP mendapat keuntungan dari universitas impian. Mereka mempunyai peluang lebih besar untuk mendapat tempat di perguruan tinggi dibandingkan mereka yang belajar di sekolah yang hanya mengandalkan ujian berisiko tinggi.
Meskipun guru merancang cara untuk mencegah siswa menyontek, ia juga harus ingat bahwa konteks setiap siswa berbeda. Ketika jumlah kasus COVID di Filipina terus meningkat, kesenjangan digital pun semakin melebar. Di saat krisis, seseorang harus mempertimbangkan hal-hal yang memerlukan perhatian lebih: integritas akademik atau perut keroncongan, meninggalnya orang yang dicintai, dan melewati hari-hari penuh badai.
Seorang pengguna Kopyahan Online mengatakan, sebelum ditutup total, politisi yang menipu rakyat dengan menjarah kas negara lebih buruk dibandingkan mahasiswa yang strategis dan terus berjuang. – Rappler.com
Patrick Ernest C. Celso, 24, adalah guru profesional berlisensi dari Makati City. Dia mengajar media dan komunikasi di Universitas Ateneo de Manila. Beliau menyelesaikan gelar pascasarjana di bidang Penulisan Kreatif dan memperoleh gelar Pendidikan Bahasa Inggris dari Universitas Santo Tomas.
