blog.fcuzhhorod.com

Kampus-kampus di Amerika Serikat telah menjadi lokasi terjadinya 141 penembakan sepanjang tahun ajaran 2021-2022 – lebih banyak dibandingkan dekade sebelumnya.

Seorang mantan siswa berusia 19 tahun ditembak dan dibunuh setelah pertandingan bola basket sekolah menengah seminggu yang lalu di Beloit, Wisconsin. Pada hari Senin, 31 Januari, terjadi penembakan di luar Sekolah Menengah Chaparral di Las Vegas yang menyebabkan tiga remaja di rumah sakit.

Pada hari Selasa, 1 Februari, lima gadis remaja ditembak dan terluka di luar Sekolah Menengah Rufus King di Milwaukee. Juga pada hari Selasa, seorang siswa terbunuh dan seorang lainnya ditembak di luar Pusat Pendidikan Selatan di Minneapolis, satu-satunya kasus di mana tersangka ditangkap. Dua siswa dari sekolah tersebut didakwa.

Ada tanda-tanda bahwa tekanan dan tantangan pandemi ini memperburuk kekerasan bersenjata di sekolah-sekolah Amerika. Para peneliti yang mempelajari fenomena ini khawatir bahwa hal ini hanya akan bertambah buruk.

Kampus telah menjadi lokasi 141 penembakan sejauh ini selama tahun ajaran 2021-22 – lebih banyak dibandingkan dekade sebelumnya, menurut Everytown for Gun Safety.

Permasalahan yang terjadi sebelum pandemi ini – seperti kesenjangan dan kekurangan sumber daya – semakin memburuk, bahkan ketika COVID-19 telah menimbulkan tantangan baru, seperti menciptakan begitu banyak tekanan sehingga separuh guru mengatakan mereka ingin berhenti atau pensiun dini, menurut survei terbaru yang dilakukan oleh Asosiasi Pendidikan Nasional.

Artinya, saat ini dan akan semakin sedikit orang dewasa yang terhubung dengan siswa yang dapat melihat tanda-tanda peringatan bahwa seorang anak mungkin mengarah pada perilaku kekerasan.

“Anak-anak memasuki sistem yang sangat lemah,” kata Ron Avi Astor, pakar kekerasan sekolah di UCLA. “Kita akan melihat berbagai bentuk kekerasan bersenjata dan kekerasan secara umum. Kami berada dalam situasi di mana segalanya akan menjadi lebih buruk.”

Astor mengatakan ada banyak faktor di balik kekerasan tersebut, termasuk pandemi, meningkatnya kekerasan komunitas secara keseluruhan, dan rusaknya struktur keluarga. Semua masalah ini telah menciptakan “tsunami kebutuhan kesehatan mental” di sekolah, katanya. Dan masalahnya semakin besar, karena para guru dan administrator tidak memiliki kemampuan yang memadai untuk menghadapinya karena kelelahan, kekurangan staf, dan penyakit.

Masalahnya bukan pada pendanaan yang terlalu sedikit, kata Astor, namun pada hilangnya sumber daya manusia – guru, spesialis dan staf yang dapat membantu mengatasi krisis kekerasan.

Rutinitas yang rusak, banyak senjata

Katherine Schweit, pensiunan agen khusus FBI yang berfokus pada penembak aktif dan penulis buku “Stop the Killing” yang diterbitkan tahun lalu, mengatakan faktor kunci lain dalam kekerasan tersebut adalah jadwal orang tua yang tidak menentu selama pandemi. Hal ini berarti berkurangnya pengawasan dan rutinitas yang tidak dapat diprediksi oleh anak-anak, sehingga semakin sulit bagi orang tua, guru, dan orang lain untuk mengenali tanda-tanda peringatan.

“Salah satu hal yang kami fokuskan ketika kita berbicara tentang pencegahan penembakan… adalah perbedaan rutinitas seseorang yang mungkin menunjukkan kepada kita bahwa orang tersebut sedang menuju ke arah kekerasan,” katanya. “Tapi siapa yang punya rutinitas akhir-akhir ini? Bukan siapa-siapa.”

Ketersediaan senjata juga merupakan faktor lain, menurut Jillian Peterson, profesor kriminologi di Universitas Hamline dan salah satu pendiri pusat penelitian Violence Project. Tahun lalu telah terjadi rekor penjualan senjata bulanan yang konsisten, meskipun pembelian sudah mulai surut. Peterson mengatakan terlalu banyak senjata yang tidak diamankan di rumah, sehingga memberikan akses kepada remaja.

Salah satu hal terpenting yang dapat dilakukan sekolah saat ini, kata Peterson, adalah menciptakan sistem dan tim tanggap krisis sehingga siswa dan guru dapat melaporkan kekhawatiran mereka terhadap siswa tertentu. Informasi ini dapat disampaikan kepada orang-orang yang terlatih untuk mengevaluasi ancaman.

Peterson mengatakan meskipun tidak mungkin untuk mengetahui secara pasti apa yang menyebabkan peningkatan kekerasan, para peneliti sepakat bahwa penurunan layanan sekolah merupakan penyebab utama.

“Kami tahu bahwa banyak hal yang bisa mencegah kekerasan, seperti program sepulang sekolah dan olahraga, masih belum berfungsi di banyak tempat,” katanya.

“Pandemi ini,” tambah Peterson, “telah menunjukkan kepada kita bahwa sekolah lebih dari sekedar sekolah. Sekolah benar-benar menyatukan masyarakat kita dan menyatukan anak-anak kita dalam banyak hal, mulai dari kesehatan mental, kesehatan fisik, hingga ketahanan pangan. Dan kita telah kehilangan itu.” ” – Rappler.com