blog.fcuzhhorod.com

‘Jangan abaikan kertas. Bacalah buku fisik – buku apa pun yang ada – dan perhatikan segala sesuatu tentangnya.’

Ketika saya putus dengan seseorang yang berusia awal 20-an, permintaannya yang paling mendesak adalah agar saya mengembalikan semua surat yang dia tulis kepada saya, karena dia ingin mengembalikan semua surat yang saya kirimkan kepadanya.

Otak Gen X (mereka yang lahir pada pertengahan tahun 60an hingga 80an), sama seperti generasi membaca/menulis sebelumnya, terbuat dari kertas. Kami membawa dan menulis buku catatan sebenarnya; poster dengan lirik dan puisi tertempel di kamar kami; membaca buku-buku kulit, hardcover dan paperback; alat tulis dikumpulkan, ditulis dan dimasukkan ke dalam amplop yang serasi; dan mengirimkan kartu pos dan surat kepada semua orang yang kami kenal, hanya dibatasi oleh anggaran yang kami miliki untuk prangko.

Saya adalah makhluk yang khusus menulis. Jadi pada malam dia menentukan di mana kami harus mengembalikan surat satu sama lain, saya mengembalikan semua kartu dan suratnya kepadanya, yang memenuhi amplop kecil berwarna coklat. Dia harus membawa sebuah kotak untuk menampung milikku. Malam itu, berat dan volume surat kabar yang dipertukarkan mengungkapkan banyak hal tentang hubungan kami.

Dari tempat saya menulis (tidak yakin apa yang dia pikirkan atau bagaimana dia memikirkan hal ini), kami memiliki hubungan “kertas”, yang ironisnya tampaknya telah membangun kenangan dan wawasan yang lebih kaya bagi saya setidaknya, meskipun niat awal dari hubungan tersebut tidak bertahan lama. Namun Gen X berada dalam posisi yang berbahaya ketika kita juga harus belajar menggunakan komputer ketika kita masih kuliah, dan terutama ketika kita memulai pekerjaan pertama kita. Kini di usia 50-an, di mana dunia tidak hanya dilihat secara utama, namun juga diproses dan ditanggapi di layar, saya selalu bertanya-tanya seberapa banyak pemahaman saya tentang segala sesuatu yang “dibuat oleh kertas” dan seberapa banyak yang “diproses di layar”.

Para peneliti juga bertanya-tanya tentang hal ini, dan ketika mereka melakukannya, mereka menjadi serius dan merancang eksperimen untuk menguji kecurigaan mereka. Mereka menduga media yang Anda gunakan untuk mengolah informasi, kertas atau laptop, smartphone atau tablet, memang mempengaruhi cara Anda belajar. Yang kami maksud dengan “belajar” adalah cara Anda menyimpan informasi, cara Anda memprosesnya – baik secara dangkal – atau bagaimana Anda sampai pada pemahaman konseptual yang kuat tentang informasi tersebut, dan bahkan kesadaran tentang bagaimana Anda memahaminya sendiri.

A belajar pada tahun 2016 membuktikan bahwa siswa lebih baik mengingat kata-kata yang dihafal jika mereka menulisnya di atas kertas daripada mereka yang mengetiknya (tetapi mereka mengetiknya lebih cepat, dan oleh karena itu “mengetik” belum tentu “menulis”) di komputer. Dan kemudian a studi tahun 2014 mengungkapkan bahwa pemahaman konseptual lebih baik ketika siswa menulis catatan di atas kertas dibandingkan ketika mereka mengetik di laptop. “Konseptual” berarti pemahaman yang mendalam, dan “mendalam” artinya, Anda mendapatkan makna yang mendasari sesuatu dan oleh karena itu Anda dapat menerapkannya pada informasi yang Anda temukan. Tampaknya ada sesuatu tentang kertas fisik, seperti a studi tahun 2007 ditampilkan – ukurannya tidak dapat menyusut atau diperluas, tidak seperti layar – yang memperlakukan kertas seperti lanskap, tempat kertas dapat meletakkan penanda untuk pelestarian, pengambilan, dan pemahaman.

Bahkan untuk membaca, ini studi tahun 2013 menunjukkan bahwa siswa mencapai pemahaman membaca yang lebih baik ketika membaca dari media cetak dibandingkan di layar. Itu penelitian terbaru yang diterbitkan minggu ini menunjukkan bahwa menggunakan kertas mengaktifkan otak yang mencerminkan pengkodean yang lebih dalam untuk informasi tersebut dibandingkan informasi yang diketik di layar. Pengguna “kertas” mempunyai kinerja yang jauh lebih baik dalam pembelajaran dibandingkan pengguna “layar”. Pengguna kertas tidak hanya mengingat dengan lebih akurat, mereka juga memahaminya dengan lebih baik dan bagian otak yang terjaga ketika hal ini terjadi mengungkapkan banyak hal mengapa hal ini terjadi. Ini adalah bagian otak yang terkait dengan fungsi otak “tingkat tinggi”, yang dapat menjelaskan “pembelajaran lebih dalam”.

Apa artinya ini? Hal ini bisa berarti kita berada dalam masalah, karena pilihan utama yang diambil oleh generasi muda adalah melalui perangkat elektronik selama pandemi. Jika penelitian ini dikonfirmasi berulang kali, berarti siswa kita tidak belajar sedalam yang seharusnya. Hal ini terlihat dari pengamatan orang tua dan guru yang berjuang untuk menjaga motivasi anak-anak muda untuk belajar kelas online.

Saya tidak punya satu solusi sederhana. Tidak ada hal rumit yang dapat diselesaikan hanya dengan satu solusi. Saya mungkin hanya punya tip atau saran untuk mereka yang belajar online. Jangan abaikan kertas. Bacalah buku fisik – buku apa pun yang ada – dan perhatikan segala sesuatu tentangnya. Apakah formal atau santai? Apakah jelas atau misterius? Bagaimana perasaan Anda saat membacanya – bosan atau penasaran? Apakah Anda ingin menulis dengan satu atau lain cara? Bagaimana Anda menulis tentang topik seperti itu? Atau bahkan bagaimana perasaan Anda jika dipaksa menulis tentang topik seperti itu? Tuliskan semuanya di atas kertas. Mengulang. Ulangi sebanyak yang Anda bisa selama sisa hidup Anda. Saksikan otak kertas Anda menjadi origami – terlibat dengan dunia di luar tampilan layarnya. – Rappler.com

Maria Isabel Garcia adalah seorang penulis sains. Dia menulis dua buku, “Science Solitaire” dan “Twenty-One Grams of Spirit and Seven Our Desires.” Anda dapat menghubunginya di [email protected].